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就在進入四渡中學的門口時，康縱猶豫了一下，還是拿出了相機選了一個背光的角度給這裡留下了一張照片，他聽布丁說，畢業時，小魚和她在門口合影了一張，但是上回要看時，發現兩個人的照片都弄丟了。他想，既然很難有機會再在這裡合影，不如就帶一張空白的風景供這兩個人自行瞻仰吧。
學校裡很安靜，康縱在傳達室說明了自己的來意後，傳達室的大爺面對這個千里迢迢而來，面色略顯疲憊但神色俊朗的男孩，給了一個難以言喻的眼神。過了一會兒，大爺用內線通完電話後告訴他："直行，三號教學樓六樓，有位姓史的老師等你。"沒有多餘的話，也不似其他學校傳達室大爺沒完沒了的盤問--那是長時間不說話，需要找人傾訴的另一種表達方式。或許，這也意味著一切將有答案的表現了嗎？
順利到達四渡，順利找到四渡高中，順利進入校園，順利找到莫言的初中老師，一切都自然而然迎刃而解，一切都在等待，只是等待契機而已，不是解答謎題。康縱一步一步地進入學校，還在上課的窗邊的學生們探出頭來看他，一個兩個，越來越多，他一抬頭八棟教學樓窗邊全是學生了，當然，當然，又是以女生居多，她們壓抑不住的神色讓康縱腦中無奈地閃過"飢渴"兩個字，那莫小魚當年也一定得到過比這還離譜的待遇吧--這樣的氣質一定是要靠傳統才能傳承併發揚光大的。
康縱的"飢渴"兩字還飄在一半，下課鈴聲適時響起，"飢渴"立刻被"完了"所取代，"完了。"康縱不顧優質青年的打扮了，撒腿就朝三號教學樓跑。
尖叫，全是尖叫，各種各樣的尖叫，一樓二樓的女生在後面追，沒有準確的擬生詞能夠表達康縱耳朵裡聽到的聲音，總之全是尖叫，直到他慌了神似的跑上六樓，只有一間教導主任辦公室，他上氣不接下氣地忘了敲門直接推開門逃進去，後面的聲音才漸漸弱了下去。
對面的老師抬起頭來，是年近六十的老太太，頭髮微微卷起來，鬢角露出的花白並不使人覺得她老，更準確地說是精神。眼神炯然，雙手握在一起，似乎從接到傳達室的電話開始就一直在準備著要說什麼。
"你是莫小魚？"被傳達室大爺稱作史老師的人問的問題。
"不，不是，我叫康縱，莫小魚是我朋友。"康縱突然想起自己忘記了敲
