第三章 (第1/4頁)
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日復一日地一起上學、放學，紀廷和顧家姐妹也漸漸熟悉了起來。其實嚴格地說起來，他也只是跟止怡熟悉了而已，雖然兩家的父母都讓他們三人放學一起回家，彼此有個照應，但放學的鈴聲一響，止安往往跑得沒了影蹤，有時在路上或者在顧家見到她，她也是撇撇嘴，並不怎麼理睬。
紀廷也試過加入止安的遊戲行列，可是從小父母就教育他，一個站有站相，坐有坐相，循規蹈矩，博聞強識的孩子才是個好孩子，所以除了正常的學習任務外，還給他的課餘時間排滿了興趣班的課程，他的書桌上總是擺滿了父母給他訂閱購買的書刊，好不容易到外邊透透氣，哪裡見識過止安他們在學校後山漫山遍野跑的瘋勁。開始的時候只覺得新奇好玩，就跟著止安一起專門嚇唬在僻靜處幽會的情侶、做彈弓打鳥、捉蟋蟀、玩藏寶挖寶遊戲，止安也樂於多了大她幾歲的小跟班。可是紀廷畢竟比止安懂事，又做慣了乖孩子，有時止安調皮搗蛋，或者做太出格的惡作劇的時候，他往往就不會助紂為虐，而是出言阻攔，饒是如此，好幾次他一身是泥的回到家裡，還是捱了父親的狠狠批評，止安這邊也嫌棄他羅哩羅嗦，礙手礙腳，漸漸地，也不再跟他玩了。
倒是止怡跟紀廷投緣。說來也怪，一向內向羞怯的止怡除了從小一起長大的止安外，就喜歡跟紀廷在一起，也樂於將她心愛的金魚和養魚的經驗跟紀廷分享。慢慢地，紀廷也開始明白看起來差不多的金魚，原來也有這麼多種類和千奇百怪的名字，什麼龍睛、虎頭、羅漢，他都基本上可以分辨得出來；止怡也願意耐著性子，聽他講那些從教中文的母親和書裡得來的典故和傳說。兩個安靜的孩子經常一起在紀家或顧家的書房裡寫作業，或者各自做各自的事情，各看各的書，可相互心裡都覺得自在安詳。
紀廷有時在心裡想，止怡真是個讓人心疼的女孩，這麼地乖巧可愛，偏偏身體弱，大病小病不斷，一生病就只得在家裡養著，大概這也是導致她性格內向的原因之一，由於身體的原因，連帶著學習成績也受影響，好在顧伯伯和汪阿姨並不在乎這些，在他們的眼裡，什麼都比不上女兒的健康快樂。
紀廷是獨子，家裡兩個大人的全部精力自然集中在他身上，這是理所當然的，但是像顧家有著兩個一般年紀的孩子，大人心中孰輕孰重還是有區別的，畢竟人的心都沒有長在正中間。在紀廷看來，顧伯伯夫婦二人傾注在止怡身上的時間和關注要遠多於止安，尤其是汪阿姨，除了在學校醫務所的工作外，其餘大部分精力都用於照顧止怡。關於這個，
