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“‘大時代’是一個聽起來很空泛的詞，看到這個，可能第一反應大多都是現代化建築大全景，對這個詞存在刻板印象，想再換一個新的角度來闡釋，會有點不知道怎麼下手。”張行止現在師承鍾亦，講課已經很有一套了，“所以先講兩個我們日常生活裡比較常見，但一樣比較空泛的詞做示例。”
張行止給他們列出來的題目，一個是“分享”，一個是“愛情”。
底下學生們給出的拍攝思路大同小異，跟他預想的差不多，稍微跳脫出一點的，也不算徹底放開手腳。
張行止道：“其實解題的關鍵在於不要跳步驟，拿到一個題目，首先從題目本身入手，什麼是‘分享’，你讓小孩把自己的玩具送給別的小孩叫‘分享’嗎？不叫。”
“‘分享’應該是我給你了，但我沒有損失才叫分享。對於小朋友來說，他的十個玩具就是十套房子，就是你們小金庫裡的十萬塊錢，只有當你覺得送給朋友一套房子，或者一萬塊錢的行為叫做‘分享’的時候，你才能要求你的孩子把自己的玩具送給別人。”
“什麼是‘愛情’，郎才女貌親密無間地擺在一起就叫‘愛情’嗎？”
“感情是需要培養的，如果男女朋友每次見面，女孩子都要精心打扮，那隻能說明你男朋友還不夠愛你。就算你們的爸媽是非常注重這方面的人，也不可能同在一個屋簷下，每天見面還堅持只展現自己最精緻的一面。”
“哪怕真的有，應該也就第一年。”
張行止沒有給孩子們把這兩個示例的拍攝內容說很絕對，他只是簡單地教了大家應該怎麼去思考問題。
“去年競賽的題目是‘水’，絕大多數學生拍上來的作品都是帶水的自然風光，甚至名勝古蹟，但最後拿到最高獎項的兩部作品，一個是晚上樓下扛著桶裝水來送水的工人，一個是家鄉港口拉網的漁民。”
一個打磨精緻的主旨，勝過盲目按快門。
再好的技術，都能培訓出來，只是時間長短的問題，拼到最後，拼地一定是文化底蘊。
不止攝影，所有行業都是這樣。
邏輯，決定你的寬度，審美，決定你的高度。
“邏輯本身就是一門美學，但美學本身也是一門邏輯學，探尋這兩者之間的關係，會是大家終身的課題。”
別說那幫孩子了，鍾亦聽著都忍不住想誇。
他摸著自己吹乾的頭髮，一個翻身便改成了躺在張行止腿上，嘖道：“張老師很厲害啊，不止交
