第23章 進入班主任家裡 (第1/17頁)
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在這個世界裡, 仿生機器人的研究進度並不快，尤其是在種花家，那就更難了。
蘇霜降特意調查了好久, 他發現仿生機器人這個名詞傳進來種花家的時間, 並不長。
因此，這個技術在種花家幾乎就是一片空白, 無論是論文還是結果，甚至是仿生機器人的研究人員, 也非常稀少。
蘇霜降對於這種情況非常不適應, 在他自己的世界裡，仿生機器人已經進去各行各業中去了。
他需要支援，無論是金錢還是理論知識, 亦或者是各種實驗器材。
按照蘇霜降的想法，他想以全國狀元的身份進去, 加上足夠分量的論文研究，說不定就可以申請一間實驗室。
當然, 錢也是很重要的。
不過無論如何，他還是先成年離開高中再說吧, 有很多事情都需要成年了才可以解決。
蘇霜降並沒有把這件事告訴給葉朝辰聽，就算說也不是現在。
在打定主意要考個狀元后, 蘇霜降對學習的動力更加強烈了，他查了一下最近幾年全國卷的分數，在得出了一個範圍後，就開始默默計算自己的分數。
接著，當新的一週開始的時候, 李國平就看到蘇霜降早早就站在自己辦公桌面前了。
“怎麼了？有什麼事嗎？”李國平好奇這個孩子怎麼突然找到自己？難道是因為期末考試快到了, 他感到緊張了？
然後, 他就聽到自己這幾十年內最痛苦的一件事：“老師，我想請你幫我補習一下語文。”
尤其是閱讀理解和作文，兩篇閱讀理解加上作文就已經佔據整個語文試卷一半的分數了。
而這些，就是他最大的缺陷，也是他唯一的漏洞。
李國平一開始很開心，他也知道蘇霜降的缺點，一直想著如何才能提升這孩子的語文成績。
現在對方主動找到自己，這是好事啊！
他放下手中的杯子，興奮地讓蘇霜降坐在自己面前，然後先從課內閱讀跟他分析。
過了10分鐘，當數學老師趙勻回到辦公室的時候，還沒進門就聽到李國平扯著嗓子大喊：“先抑後揚！這是先抑後揚啊！”
趙勻一臉懵逼地開啟辦公室的門，就看到李國平氣得滿臉通紅，感覺下一秒就要心肌梗塞了。
只見他不停地用手指指著桌子上的卷子，強忍住想要大吼大叫的慾望，再次耐心地跟蘇霜降解釋起來先抑後揚這種表達方式。
