第146章 (第1/3頁)
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“耀輝, 你過來看一下這份材料。”
張堯輝接過材料，仔細翻了翻，“義務勞動？一班對一生產隊, 一級對一公社，幫扶勞動人民……”
他看向老師, “這是？”
老師喝了口茶, “是一位同學給我的，宋成？認識嗎？”
宋成？張堯輝皺了下眉，“是乒乓球比賽贏的那位嗎？”之前學校里弄的那個乒乓球國際友誼賽可出名了, 所以他知道宋成, 但不確定這個宋成是不是老師說的宋成。
老師點了下頭，“就是他, 這個人真閒不住。”
他指著材料說, “這個就是宋成弄的, 說是為了讓學生更好地踐行主席提出的再教育方針，建議學校和生產隊、大隊之間聯合開展義務勞動活動，就是讓咱們的學生去生產隊、去大隊、去公社幹活。”
張堯輝沒有馬上接老師的話, 而是想了想後說, “學校已經有勞動包乾了，我覺得如果再加一個義務勞動，會不會負擔太重？”
學生的精力畢竟是有限的, 而且當前的課程量並不少。
但老師沒有講話。
這時候張堯輝又說道，“但義務勞動的出發點, 我認為還是很好的, 雖然我們上了大學, 但這不代表我們要脫離勞動啊。”
他舉了知青的例子, “存在一小部分知青覺得考上大學等於返城, 不用勞動的情況，這點是非常錯誤的，因此義務勞動有利於加強同學們，尤其是部分知青對勞動生活的認知，而且我相信大部分同學對勞動的態度都是積極的。”
老師點了點頭，“這也是我想要說的。”
他看向張堯輝，“主席說了，知識青年接受貧下中農再教育很有必要，你可知道，這個必要體現在何處？”停頓了一下，繼續說道，“我們是人民當家作主的國家，人民是國家的主人！只有……深入到人民群眾的內部，才能真正的瞭解人民的關切，才能真正的做到為人民服務啊。”
張堯輝若有所思的點了點頭，“還是老師理解的深刻。”
老師擺了擺手，喝了口茶，潤潤喉嚨說道，“堯輝啊，聽說你們學生會一直在忙pidou稿子的事情。”
張堯輝點了下頭，“是的，老師。”
領導們給他們學生會下達了任務，讓他們發揮好火車頭的作用，多pidou，多做思想宣講。
老師沉思了幾秒，對張堯輝說道，“pidou工作是要做的，但是深入到人民群眾內部也是很有
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