第95章 圓月物語（二） (第1/4頁)
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和黑子告別，黑川夾著一本《圓月物語》回了家，一推門進去，喜右衛門不知道在想些什麼，“嘿嘿嘿嘿”笑個不停。
一人一貓分享了小魚乾，決定等下次錢下來了，再去買一點。
回到學校，黑川做到位子上開啟書包一看，發現這本《圓月物語》的影印本放在夾層裡面，原來是昨天晚上忘記拿出來了，正巧還沒有開課，他閒的無聊拿出來翻了翻，左邊坐著剛剛認識的由真，她原本正在和旁邊的女生說話，循著翻頁聲看過來，詫異的看了看黑川手裡的話本。
“黑川也喜歡這個嗎？”
由真一臉找到同好的興奮：“我覺得《圓月物語》真的非常好，無論是感情色彩還是思想表述都不同於當時的時代風格——說真的，即使已經過了三百多年重新拿起來看也沒有任何不適。”
“對了，學校裡有一個話劇社，你要加入嗎？”
她從書包裡面掏出一張申請表，“昨天填表的時候多拿了一張，我也是剛剛知道，這個話劇社要彩排《圓月物語》裡面的一回。”
“雖然還不知道是什麼，但是黑川你想要參加嗎？”
黑川接過表格看了看。
“恐怕沒有時間呢，我還要打工。”
黑川還要打工，畢竟他還有三年的學費沒有著落，聽到這句話由真詫異了一下，而後匆忙的點點頭：“抱歉抱歉。”
由真從初中到高中都是在私立中學裡面，家境非常不錯，她想了想，嘆氣道：“那真是沒有機會了。”
大一的基礎課程裡面除了自然科學的課程之外，也包括人文社會科學的課程，黑川選了一節很好修學分的歷史課，授課在一間大教室，講課的老師是一箇中年教授，從左門走上講臺，第一句自我介紹是：“永吉喜江。”
教授穿著斯斯文文，形容端正，“很高興能和各位同學開展為期半年的學習，在這半年裡面我會以江戶時代為中心，有重點的介紹當時的社會的人情風貌，同時探求這段歷史在我們的心靈裡面留下了怎樣一種思維印記。”
教授旁徵博引，以江戶時代的政治基礎為筋骨，像是新增血肉一樣將經濟發展情況填上去，然後便是當時的經濟潮引發的學術變化。
臺子下面有人小聲說：“老師是唯物主義呢。”
講完這三個大類一樣，又將江戶時代的民間文學和藝術，當時的宗教，以及各種民間傳說戲法等等，稍作補充。
講完這些事情之後，永吉喜江在黑川上面劃出
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