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我把你桌上的作業改完了。
柏昌意這句話說得太自然，自然到庭霜幾乎以為他在說：我剛順手幫你把垃圾給倒了。
庭霜簡直想報警。
可是報警以後要說什麼？
第一句，義正辭嚴：變態教授居心不良，尾隨我到我家門口。
第二句，義憤填膺：然後找了一個莫須有的藉口自行進入我的私人住宅。
第三句，氣壯山河：最後在我全無防備的情況下，極卑鄙地——第四句，萎了：把我的作業給改了？
這警根本沒法報。
“你幹嘛不經我允許就……”庭霜想質問，可是一對上柏昌意的臉，他突然就虛了，不僅虛，還慌，不僅慌，還軟，三條腿一起軟，“……作業我是寫了，但是還沒檢查……deadline不是下週一嗎……你就不能等我交上去再改……而且作業不都是助教改麼……”
柏昌意說：“我看不下去，順手改的。作業不計入總成績，你緊張什麼。”
看不下去？？？
那他媽得錯成什麼樣啊？
庭霜心虛地小聲嘟囔：“有些人連考試資格都沒給我，我還在乎總成績？我作業寫得再好也沒成績。”
柏昌意說：“那你緊張什麼。”
“我……”庭霜哽了一下，又覷柏昌意一眼，“我還不就是怕……怕你看了我作業之後，覺得我特蠢，嫌我學習差，爛泥扶不上牆……”他的聲音越來越小，“……本來還想給你留點好印象。”
柏昌意聽了，用請教的口氣問：“那你覺得，在我看你作業之前，你給我留下了哪些好印象？”
庭霜陷入了思考……
第一節課沒去。
背後罵人傻逼。
開假病假條。
問問題答不上來。
車上放《威風堂堂》。
洗手間看人鳥並表示很不滿意。
對人發脾氣。
行吧。
彳亍口巴。
柏昌意說：“進去看看錯題。”
“噢……”庭霜垂頭喪氣。
走到書桌那裡之前，在庭霜已經想象出了A4紙上都是紅叉的畫面，可是真看到作業的時候，卻發現不是那麼回事。柏昌意並沒有動他的作業，而只是在一張空白A4紙上寫明瞭錯處和修改意見，字型和上課板書一樣。
滿滿一整頁。
庭霜坐在書桌前面，拿著那張紙，不太
