五葉曇提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
朱玉桐的反常並沒有引起林窈的在意。
就跟朱玉桐說的, 她又不是什麼救世的觀世音菩薩，要拯救普羅大眾不是？
她都有認真給她解惑了，多難得啊。
以前她在老桃樹裡的時候, 經常都有人到樹下祈福, 訴說困境請求幫助的，那時候她有心指點一二都是不能的。
朱玉桐自己沒有誠心, 聽不進去話，那就是她的問題了。
她好話都不說二遍。
林窈還在忙著“生活作風引導管理”的問題上。
她遇到了對手。
她自己就是個想法堅定的人。
然後她發現了一個思想更堅定的女老師孫老師。
......孫老師的大道理一套一套的, 跟林窈的完全是兩套, 但很能上升到高度, 還有大量的引用資料和案例做旁證。
幾番交鋒之後，林窈覺得自己得提升思想的高度, 也覺得應該學習這位孫老師嚴密周全的做事方法, 狠做了不少的功課。
她是個沒有什麼心理負擔的人, 有什麼事都不介意詢問別人，聽別人的看法和建議......因為以前她不是人嘛, 她想要知道人的想法，跟人一起做事, 現在還想要做可能對很多人有影響的事，當然要多聽人的想法。
除了聽付琴路梅還有其他一些女學生的想法，她也跟徐嬸還有趙大嫂聊了很多這些男女方面的事, 從舊社會的女學生小媳婦到新社會的革命伴侶，一起學習一起進步的物件, 都瞭解了。
她甚至還去了軍區還跟政治覺悟很高，做思想工作也很厲害的宋政委的愛人宋伯母，文工團的蔣副團長也討論了好幾次。
......雖然最開始因為袁紅姍的事，蔣副團長曾經對林窈有些誤會, 但蔣副團長還是個很能發現錯誤糾正錯誤的人，相處幾次之後就對林窈有了很大的改觀，尤其是請林窈做了幾次表演服之後，她對這個長得漂亮做事還很認真負責的小姑娘就打心底喜歡了。
這麼一番功夫下來，林窈對這件事上的想法終於具體成了形，還跟宋伯母還有蔣副團愛上書屋會了拔高度......
這一日林窈跟孫老師又在討論到底是要出行為管理規範，還是該給學校提出“愛情婚約教育”建議書時，孫老師跟林窈道：“我們不會禁止學生戀愛，但學校是學習知識的地方，我們必須規範好行為規則，保證學校積極健康向上的學習氣氛。”
“年輕人是很容易受到環境影
