第0229章 歡迎來到【霍格沃茨20】 (第1/4頁)
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關於霍格沃茨的課程改革，並不是一個臨時起意的想法。
事實上，自從一個月前確定了自己將會前往這所魔法學校之後，艾琳娜就一直在思考如何讓她未來幾年在霍格沃茨的校園時光能夠過得多汁多彩一些。
毫無疑問，隨著時代的進步，魔法界中許多老舊的教學模式和課程理念已經不再完全適用，革新與改變是一件必然會發生的事情，區別只不過是時間罷了——即使沒有艾琳娜的出現，幾十年之後面對科技大爆炸的非魔法界也必須做出應對。
而幸運的是，霍格沃茨所面臨的抵押事件為所有人提供了一個非常合適進行改變嘗試的理由，為了能夠讓學校能夠延續下去，無論是全體教授還是學生，都會展現出極高的配合度和忍耐性。
如果一切進展順利的話，那麼按照艾琳娜與鄧布利多原本設想的計劃，從這一週開始，整個霍格沃茨魔法學校即將邁入一個全新的階段。
雖然鄧布利多教授和學校大部分人將這段時間稱為“霍格沃茨的困難時期”，但是從艾琳娜的角度來看，她更喜歡將這稱之為——【霍格沃茨2.0】時代。
這是一個從來沒有小巫師體驗過的全新版本的霍格沃茨：
從魔藥課、草藥課這些高費用支出的“昂貴實驗”課程，到變形課、魔咒課這些曾經主要是專注於獲得能力的課程；從黑魔法防禦課、神奇動物保護課這樣的生活技能課程，到天文課、魔法史這樣理論上零支出的純理論課程……整個學校幾乎所有的課程都進行了一定的調整和改變，在儘量不影響原有教學目標的情況下，努力達到開源節流的效果。
當然，計劃永遠只是計劃。
霍格沃茨並不是阿不思·鄧布利多的一言堂，從鄧布利多的反饋來看，似乎除了身為副校長的麥格教授比較開明之外，絕大部分的教授並沒有完全接受艾琳娜所提出的教學改革。
而在這之中，面臨最大程度資金緊縮壓力的西弗勒斯·斯內普教授，無疑是牴觸和反抗情況最明顯的幾名教授之一。
“尊敬的鄧布利多教授，請問魔藥課失去了魔藥，我還能教什麼？坩堝護理和如何燒熱水麼？或者說，您認為霍格沃茨的小傢伙們已經天才到可以依靠憑空想象來學習魔藥了麼？！”——某位憤怒的魔藥課教授如是說道，據說就連校長辦公室樓下的畫像都能聽到男巫的咆哮聲。
作為鄧布利多教授的貼心小棉襖，作為混血王子殿下的忠實粉絲，艾琳娜認為自己有責任站出
