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長都不來了，只說讓我狠狠打，把他教乖。哎喲我哪敢呀？體罰可是要吃處分的。”
班主任說：“是後來有一天，他在食堂排隊的時候，因為有人在前面插他的隊，他很生氣，然後一拳把別人鼻子給打骨折了。那學生家裡有點背景，事情鬧得挺大。叫了雙方父母，好好商談賠錢，最後柳方平被暫時留校察看。我們學校，那個年代的處分，是沒那麼快記入檔案的，只要初三的時候表現好，能消。他那時候回家呆了一個多月。改變就是那一個月裡發生的，回來之後，整個人都有點不一樣了。”
班主任：“神態、語氣、眼神，跟以前比起來有點陌生，但變化還不算很明顯。慢慢的繼續改進。以前我們老師根本不敢罵他，可是在那之後，怎麼教訓他都沒有反應。他開始非常努力的學習，每天晚自習都在看書寫字，能安安靜靜坐上好幾個小時。作業什麼的都在寫，成績提升飛速。”
江風：“這種轉變，您不覺得奇怪嗎？”
“覺得啊。但我們老師都是相信學生會頓悟。”班主任說，“然後有一次，他忽然跟我說，他說他被他爸媽控制了。哭得特別厲害，還抓住我的手讓我救他，說自己快受不了了。”
班主任抿了下唇，回憶當時的情況，逐漸清晰起來：“我當時以為是家暴，馬上給他報警。結果警察來了，家長也請過來了，錄口供的時候，他很平靜地說是我記錯了。這怎麼可能？就忽然變了一個人，大變樣的那一種。我說這孩子有前途啊，演技賊棒賊棒的，可也很生氣，他這不是唬我嗎？警察走了之後，我問他為什麼要騙我，他說想試試老師是不是真的會關心學生，還說我是個好老師。你說這孩子……他真是。”
江風：“這樣的事情，之後還有發生過嗎？”
“有的。”班主任猶豫了一下，補充道：“可是時間太久了，我記不清楚，可能跟我做得夢串起來了。”
江風：“我明白。您只管按照您記憶裡的來描述就可以了。具體情況我可以自己判斷，不用擔心。”
“好。”班主任於是放心地說下去。
“第二次，是某天晚自習結束之後。班裡學生都走了，就他還在。我過去催他關燈回宿舍，就看見他呆愣愣地坐在位置上。我拍了下他，他整個人都差點跳起來。又是那樣，看見我就開始哭，眼淚嘩嘩得流。他說自己想死，可是沒勇氣死，但真的太痛苦。還說知道自己錯了，希望我能給他一個改過的機會……”
班主任有些遺憾地低下了頭。
江風
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