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“老校長的意思，就是我們的意思。”張明遠和王棟樑異口同聲的說道。
“既然事情都已經解決了，那我想提另外一件事情。”陳鴻看了胡大海一眼，說道：“我建議暫停胡主任在南江醫學院的臨床教學。當然，我已經退休了，左右不了學校的決定，這只不過是我個人的建議。”
醫學院的臨床課，都是在職醫生。
“老師，這是為什麼？”胡大海瞪大了眼睛，一臉難以置信的神色問道。
醫院與醫學院一般是附屬關係，分為直屬於非直屬兩種。
所謂直屬附屬關係，醫學院校是實體，直屬附屬醫院是隸屬關係，太學的相應職能部門對附屬醫院實行垂直管理，醫院全面參與學校的臨床教學工作。這種管理模式的優勢在於學校以學科為建設基礎的理念會很好地在醫院施行，有利於附屬醫院水平質量的提高。
南江市醫院與南江醫學院正是這種直屬附屬關係。
所謂非直屬附屬關係，大學透過協商，本著互惠互利，優勢互補，共同發展的原則，選擇一些醫療水平較高，具有臨床教學能力的醫院，在領導體制不變，隸屬關係不變，經費渠道不變的情況下，建立非直屬附屬醫院，大學根據協議規定對相關附屬醫院的某些方面進行管理。
但是，不管是直屬，還是非直屬附屬關係，大學對附屬醫院都有四種管理模式，分別是戰略管理型，科教管理型，技術指導型，以及全面管理型。
戰略管理型，大學設立專門的醫院管理機構，在分管副校長的領導下，全面負責醫院的宏觀管理，不介入附屬醫院的具體醫療業務管理。
科教管理型，附屬醫院醫療業務歸地方衛生行政部門管理，大學主要管理附屬醫院的教育資源統籌和科研協作等，這種模式主要適用於非直屬附屬醫院的管理。
技術指導型，附屬醫院作為大學臨床教學醫院對外使用大學的品牌資源，並接受大學醫學生的臨床實習任務。大學根據協議定期對醫院進行技術指導和業務幫帶，雙方根據教學任務的多少，技術幫帶的強度以及品牌資源的使用情況等因素相互支付管理，實習等相關費用。
全面管理型，大學各業務部門對附屬醫院進行對口管理，附屬醫院的人事任免，重大財務開支等事務均屬大學管理，此模式有利於發揮附屬醫院的整體資源優勢。
南江醫學院對南江市醫院，正是這種全面管理型模式。
換句話說，南京醫學院不僅僅是有權停胡大海的臨床教學
