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; 胡夢泰擠眉弄眼，問道：“大昭兄，要不要我教你啊？”
趙瀚知道自家少爺愛面子，當即出聲道：“這個簡單，公子早就教過我。”
胡夢泰笑道：“那你說說。”
趙瀚用手指蘸酒，先畫一把弓，再畫一隻手，然後寫個“射”字。又畫一根矛，畫跪地舉物之人，在旁邊寫個“矮”字。
費映環瞬間理解其意，下意識拍手稱讚，喊出聲又臨時改口：“好！好……好記性，教你多日的功課竟還記得！”
李氏突然抿嘴笑問：“真是兄長教的？”
費映環的麵皮頗厚，反問道：“若不是我教的，難道還能是他自學的？”
既然已經裝逼，那就裝逼徹底！
趙瀚突然插話道：“我家公子說，確實有兩字用反，但並非射和矮。”
胡夢泰又是狐疑，又是好奇，問道：“哪兩個字？”
趙瀚並不作答，而是面向費映環：“公子，我可以說嗎？”
費映環一臉得意，故作瀟灑：“說與他們聽便是，自家人不必藏私。”
趙瀚再次用手指蘸酒，寫下“麥”和“來”的繁體字。
李氏湊過腦袋問：“這二字如何用反了？”
趙瀚引用《詩經》裡的一句：“貽我來牟。”
胡夢泰說：“那是通假之法，‘來’通‘麥’，不能證明二字用反。”
趙瀚沒有立即解釋，而是寫出一個“麥”字，然後將其下半部分翻轉為“止”。
胡夢泰瞬間傻眼，“止”就是“趾”，麥字為何要加腳趾？
真用反了！
創字之初，“來”表示麥子，“麥”表示來往。
《詩經》裡的“貽我來牟”，並非什麼通假字，而是麥子的真正寫法。
胡夢泰此刻心悅誠服，起身作揖道：“數月未見，大昭兄的學問竟突飛猛進，小弟佩服之至！”
費大少爺渾身舒坦，抬手笑道：“不必如此，且坐下說話。”
李氏瞧瞧費映環，又再看看趙瀚，全程微笑不語。
魏劍雄偷偷給趙瀚豎大拇指，意思是你小子真牛逼，今天可讓公子長臉了！
牛逼個啥啊。
訓詁學經典案例，有些老師教第一堂課，就甩出來吸引學生的興趣。
要是能把這忘了，趙瀚的訓詁學老師，怕要跟著穿越過來，把他暴打一頓再穿回去！
