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人人都想要機會，但也不是人人都配。
李白終於抬起一條腿，接下來，又是另一條，他像初初學步的孩童那樣朝第二扇門走去。
熱風鼓動，充盈在他的髮間、耳側、僵硬空張的五指下，卻未能將他像氣球那般托起，太陽也未能將他曬得透明。
他還是走在地上。好多浮土，好多凌亂腳印。
它們是自洽的，他怕自己的參與使它們消失不見。有一個班似乎是體育課，他還沒走幾步那群孩子就從門裡湧出，鬧哄哄地列隊，十幾雙眼睛又一塊往他身上偷瞥，那些議論聲李白聽不明白，卻也沒有因此而更加緊張。
沒有餘地了，他已經知道人的緊張感被冠以“最”字時什麼感覺了。
這不是他第一次深入這片山腳，來到青崗中學，卻是他第一次走入校門，踏上這片操場。金沙江奔流在身後，腳下跨過的好像是時與空的混合體，他在四個老師和許多學生之中聽到那個聲音。
越來越近了。
學生進去之後，第二間教室的門就被從裡面推了推，微微掩上。楊剪在說：“想想船在水裡為什麼不會沉底，在空氣中，就飄不起來。”
因為密度不同。
空氣和水，密度不同。
李白差點脫口而出。
是在講浮力嗎？楊剪曾經拿著給家教課自編的材料，跟他嚴肅地探討過這件事，似乎也只有他會問出“我們是不是待在世界底部，有地託著，就像船有水託著，才沒有繼續往地心下沉”這樣奇怪的問題。
楊剪沒有否認他的結論，只是列出一條簡單的公式，說明區別不在於人和船，而在於空氣和水。人躺在水中也不會沉下去的，因為人也佔有了體積，水不是在託舉，而是在拒絕更多的侵佔。相比空氣就要包容很多，它們的拒絕也不是沒有，但是太輕了，人這種又小又沉的東西感覺不到。以前在夜校總也搞不清的，被他講得很明白，李白聽得也很明白，一直記到現在。
原來只是初中內容，最基礎的東西。
可是楊剪當時認真的神情跟在家練習論文答辯時並無二致。
無論怎麼說，當初祝炎棠的腰的確斷得太是時候了。
李白第十二次這樣想道。
你怎麼會和我混得這麼熟？你以後可是要做一線明星的人。
大概是在除夕夜，一個人放下好不容易豐盛一次的員工餐，另一個人也應付完醉醺醺的導演跟前輩出來透氣，恰巧碰上，就一同望向茂盛
