第110章 千秋中學（3） (第2/4頁)
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代人的想象。但實際上，在絕大多數領域，古人由於受到了科技水平的限制，確實是全面落後於現代社會的，並不是古法就一定好。
當然從儲存傳統技藝的角落來說，古法又是確實值得研究的，同時古法之中也會有一些閃光點，將閃光點和現代技術結合，也許能夠有更加優秀的產品出現。不過這些不是曹秋瀾和蔣姚需要操心的問題，他們對古法感興趣，只是覺得有趣而已，算是一種文人的高雅情趣。
看蔣姚是真的感興趣，曹秋瀾閒著也是閒著，乾脆就和他聊了起來。蔣姚對這方面也並不是一無所知，兩人互相印證，聊得還算投機。一直回到賓館，兩人才各自分開。
下午曹秋瀾依然按照安排去給學生們上課，這次的課程安排在了活動室裡，活動室被佈置過，擺上了屏風等物，頗具古韻。活動室裡放了十一張琴桌，每一張琴桌上都放著一把古琴。十位有幸報名成功的學生已經端坐在琴凳上，看到曹秋瀾過來紛紛起身。
曹秋瀾越過眾人走到最前面的琴桌後，和學生們互相行禮，曹秋瀾坐下，笑問道：“我聽說你們中間有學過古琴的，都有誰是學過的？”坐在最前面的兩個學生舉了手。
對此曹秋瀾也不意外，實際上雖然現在學樂器的不少，但更多的還是學西方樂器的，比如鋼琴、小提琴、吉他之類，民樂裡面比較流行的是古箏，古琴還是比較小眾的，甚至很難找到老師。
既然大多數學生都沒有基礎，曹秋瀾依然從最基礎的東西講起，介紹古琴，以及彈奏的姿勢。
等學生們對古琴本身都有了瞭解之後，曹秋瀾才開始講指法，講散音、泛音的區別，講如何去調音，講怎麼讀減字譜。這次他是邊講邊讓學生們開始練習。直到所有學生使用調音器給自己面前的古琴調好音，曹秋瀾便讓他們自己練習基礎指法，並讓作為助手的張鳴禮去指導普通學生。
雖然張鳴禮自己也才是初學者，但基礎指法他都已經學全了，減字譜的讀法也死記硬背了下來，指導一下沒有基礎的普通學生是沒有問題的。至於兩個有基礎的學生，曹秋瀾問了一下才知道，他們一個才過了古琴一級，另外一個稍微好一點，但也沒有好到哪裡去，古琴三級。
他們都不是專門學音樂的，只是喜歡古琴才去學的，學都學了就乾脆去考個級了。雖然目前看來將來也未必會靠古琴吃飯，但他們確實很喜歡古琴，也很珍惜能夠得到大師指點的機會，態度十分認真。曹秋瀾也不覺得什麼，畢竟他自己也不是靠古琴吃飯的，誰還不是因為興趣
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