第184章 (第5/6頁)
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竟然一直和特教學院的老師們聯絡，錢靜鬆口氣之餘還有種果然如此的感覺，這才是她的柒柒啊，雖然看起來很冷靜，但她的溫柔卻是滲透在骨子裡的，體現在行事中的點點滴滴的。
“那小敏小武他們呢？”錢靜好奇的問道。
“他們也很好，齊主席推薦的陳思性格很好，聽說她還自己畫了好多我的畫像，每天看誰表現進步了，就會送出去一幅，聽說最近小敏她們上課都很乖，就連小初吃飯的時候，都能忍受缺少某種顏色的蔬菜了。”說到這，程柒的眼底也閃過一絲笑意，前段時間陳思還透過齊主席加了她的微信，問她這樣算不算侵犯她肖像權。
其實程柒知道，這個可愛又細心的女孩子，是想要透過這個方式告訴她孩子們很好，讓她不用擔心。
“真的麼？那太好了。”說到這，錢靜突然問了一個問題，“柒柒，這些孩子的繪畫天賦真的都很好麼？這能成為他們以後謀生的手段麼？”
畢竟對於這些孩子來說，特教學校這裡就是最後的象牙塔了，當他們走出這裡後，將要面對的就不僅僅是其他人或是善意或是惡意的目光，還要面對著一個十分現實的問題，那就是生存。
沒有誰能依靠父母或者社會一輩子，這些特殊的孩子們，需要比其他孩子更要先一步認清這點才可以。
“大部分天賦都很好，只要能認真堅持下去，總有一天能找到屬於他們的路的。”擔心錢靜不明白，程柒又解釋了一遍，“像是小敏，她其實對人物的特點抓的十分明確，如果可以的話，我覺得她會很適合做模擬畫像師；小武的大局觀很好，腦子裡的世界也十分的豐富，他很適合走純粹畫家這條路；小初你也知道，他對色彩敏感度非常高，如果專門培養一下，說不定能成為一個專業的設計師。美術這個行業分支很多的，如果這些孩子可以繼續下去，就算沒有太大成就，平時在家畫個插話什麼的，也足以溫飽了。”
“所以，這才是你向齊主席要人的原因？”錢靜突然問道。
“差不多吧，天賦不代表成就，好的天賦沒有正確的引導和勤奮的練習，最後也只能浪費，如果他們真的能堅持下去，相信齊主席也不會捨得這批未來的人才的，而對於美協來說，那裡有太多的機會和人脈能為這些孩子們所用了。”程柒說道，而這個時候，電視上正好播放到校長、老師們、還有他們這些節目中的工作人員，互相鞠躬的一幕。
“這就是教師的真正意義吧，授人以魚不如授人以漁。”同樣看到這一幕的錢靜，喃喃的說
