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自己十幾年的乖孩子身份的學生，藉著對鄭鴻老師的熱情，偷偷地浮出“乖孩子”那令人壓抑的水面，透一口氣。總而言之一句話，是那些暫時還沒有變得太現實，對生活還心存一點點浪漫的孩子們。他們一直孤獨，然後他們覺得，善待一個曾經因為浪漫天真而備受冷落的老師，就是善待他們自己。恐怕他們誰也沒有料到吧，原來在這個看似麻木的校園中，隱藏了那麼多自認為孤獨的人。於是鄭鴻老師又一次莫名其妙地成了角兒。殊不知在他們齊心合力，心照不宣的孤獨者同盟結成的時候，被現實生活的規則狠狠懲罰的那個鄭鴻老師，就已經成了歷史。因為他們的浪漫，也是現實生活堅固的一部分。
新的爭鬥圍繞著鄭鴻老師展開了。同是一群十幾歲的少年人，有人要攻擊他，有人自然要維護他。很多的錯覺就是在這種似曾相識中產生。好像中間那十年，從來都沒有存在過。很多年長的老師面對鄭鴻老師受到的突如其來的禮遇，有些詫異，然後是輕蔑地感嘆世風日下。我跟小叔說：“不是你自己班上的學生，就不要答應幫他們改作文，這樣會得罪人的。”小叔淡淡地說：“我不怕。”
說得也是，想想看，我心裡也是一陣惻然。他沒什麼可失去的了，自然不怕。
他依然住在那個當初我們倆一手佈置出來的單間。曾經，他的鄰居是剛剛來工作的，單身的年輕老師。現在，曾經的年輕老師都結婚生子，搬進了學校建的漂亮的新公寓，新來的年輕老師嫌這個樓太破，也不方便，寧願自己在外面租房子。於是他的鄰居變成了學校小賣部的老闆娘，大門口的保安，以及收發室的大爺。他說，其實這些鄰居們比以往的那些老師更讓他舒服。我知道為什麼。因為這些鄰居們，進進出出，總是發自內心地，真誠地叫他一聲“鄭老師”。
他非常熱心地把他收藏的那些書借給幾個保安小夥子，他還耐心地對他們說：“不是說金庸不好，但是看看老舍也是蠻不錯的。”他幫小賣部老闆娘的孩子起名字，幫收發室的大爺教育鄉下賭博成性的女婿。他本來可以與世無爭，在這個日益昏暗的舊樓裡自得其樂地做他的鄭老師。可是現在事情起了變化。我不知道在公元2006年，到底還有多少個人過著他這般的生活：沒有自己的廚房，沒有自己的衛生間，沒有座機——他原先都是打樓下小賣部一塊錢一次的公用電話，可是自從老闆娘怎麼也不肯收他的錢之後，他反倒不好意思打了，沒有電腦，但是擁有很多的粉絲。
2006年的五月，龍城一中要選拔一個語文老師參加全國百所
