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施妤剛剛不過是想逗弄一下林奢譯，她只設定了鬧鈴的時間，並沒有開啟鬧鈴的提醒功能。原以為以林奢譯敏感多疑的心思，他肯定會明裡暗裡地檢查一番，確認無誤後再放她離開。沒曾想，他竟然就這麼輕易地放她走了？
施妤抱著知遙，一陣猛搖：“今天幼兒園裡都發生了什麼？快，詳細地跟我講。”
知遙說：“我們都把手裡的花獻給了林老師。林老師上臺領獎的時候，又把花全撒向了我們。下了一場香花雨。”
“還有呢？”
知遙努力地回想：“他站在臺上，說：‘謝謝大家。’就沒有了。”
施妤扼腕。看來她這幾天在林奢譯耳邊，反覆叨唸的獲獎感言三百篇，他是一句都沒有聽進去。感謝領導的栽培，感謝同事的幫助，感謝家長們的支援……這種打工人必備的職場套話應該張口就來。
“不過，”知遙不確定地說，“我好像看見林老師哭了。就一點點。”她用小拇指比劃出了指甲蓋的大小，“這麼一點，在他眼睛裡閃閃爍爍的。但後來我問旎旎他們，他們都說沒有看見，可能是我看錯了。”
施妤揉了把小姑娘的腦袋：“可能真的看錯了吧。”
也可能，沒有看錯。
雖然林奢譯不承認，但她就是知道，他其實非常喜歡這份工作。
知遙眷戀地枕在了施妤的肩頭，隔了一會兒，她又說：“姨姨，對不起。”
施妤說：“這有什麼對不起的？”
知遙說：“那天，我是故意吃冰的，吃了很多。”
這個啊……施妤唇角的笑容淡了一些，還是說：“我知道。”
那天晚上，她和林奢譯都瞧出來了小姑娘的不對勁，但沉默地也都沒有阻止。因為他們彼此都經歷過，亦深深地知曉著：身為“孩童”所感受到的痛苦，其實遠比成年人的更深切，更跗骨，也更無助。
他們選擇尊重知遙的做法。
配合她的稚嫩遊戲。
知遙有點委屈，嘟噥道：“我幫林老師做了一件事，但林老師沒有答應幫我做事。”她年幼的小腦瓜搞不清楚了。
說好的互幫互助呢？
施妤輕笑：“因為他本來就不是講道理的人。”
頂著張無辜可憐的臉，做最功利性的亂事兒。
但如此蓋棺定論，若是讓林奢譯本人聽見了，他肯定不同意。他講道理，十分的講道理，只要施妤說過的金科玉律，都是道理。
