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如果給你一個自由選擇老師的機會，你希望他具備什麼樣的素質和能力？
“英俊瀟灑。”有人說道。
“才識淵博。”還有人說道。
“和藹可親，能夠和學生打成一片。”這是學生的普遍願望。
……
這個問題或許會有一千種答案，但是絕對沒有一個學生會要求自己的老師會武術。
功夫，這是華夏國的傳統之一，是華夏文化的標籤之一。就連一些洋人提起華夏功夫都讚不絕口。
可是，真正見過的又有幾人？
在普通學生的眼裡，唐城和千葉好武的打鬥就已經超出他們的認知範疇，覺得這幾乎是不可能發生的事情。這樣的功夫，和他們的生活實在是過於疏遠。
但是，當方炎突然間像是聖鬥士星矢一般爆發小宇宙將千葉好武甩在空中一陣爆打的時候，他們看向方炎的眼神就像是在看一個外星人。
這還是他們認識的那個在雀河上讀詩的方炎老師嗎？
這還是帶領他們去巷子裡學《雨巷》的方炎老師嗎？
這還是那個詞鋒犀利上課生動有趣看起來斯斯文文就像是鄰居家大哥哥的方炎老師嗎？
學生們都是滿心的仰慕和崇拜，身體顫抖，激動的不能自已。
松島紀滿臉震撼，看著方炎的眼神久久地沒辦法離開。連去檢視千葉好武的傷勢這麼重要的事情都暫時性的忘記了。
“還有什麼是我不知道的？”陸朝歌喃喃說道，看著方炎的眼睛若有所思。她和方炎接觸的不久，但是自認為對他還是有一些理解的。
有才氣，有傲氣，思維活躍膽子大。今天看到的這一幕顛覆了她對方炎的認知。她知道，自己以前看到的方炎只是片面的，只是冰山的一角。
他還藏了什麼東西？
藤野三郎的身體也在抖。不是驚喜不是仰慕，而是氣憤。
“這個混蛋王八蛋，這個天打五雷轟的傢伙，他屢次向自己發出挑戰——這就是他說的文弱書生？這就是他說的手無縛雞之力？”
藤野三郎可以想象，如果他接受了方炎的挑戰，哪怕只有一次，恐怕現在躺在千葉好武那個位置的就是他了吧？
想到千葉好武，他也想起了此時他們所面臨的狀況。
藤野三郎快速的朝著千葉好武摔倒的位置撲了過去，抓著他的肩膀搖晃：“千葉好武千葉好武——你怎麼樣？你快醒醒。”
聽到藤野三郎的
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