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“什麼意思?”盧赫丈二和尚摸不到頭腦,暴露了人類復讀機的本質。

艾達否臉上寫滿了驚異,“pI你都不知道是什麼意思?枉你混了這麼多年學術圈!來,爸爸給你科普一下,pI就是課題組長或專案負責人或學術帶頭人或首席科學家。

當然這麼多頭銜你只能佔一個。至於具體是哪一個,取決於專案的具體制度。

但總的來說,你就是最高管理者,除了正常的研究以外,還要高效配置實驗室執行所需的各類資源。

搭班子,定戰略,帶隊伍,這都是你的事。需要操心操到姥姥家去。”

“我能不知道你說的嗎?我問的是你的前半段話,什麼叫被任命為那0.5個研究方向的pI?”盧赫無奈道。

“字面意思。一共2.5個方向,一半人研究怎麼恢復舊植物,一半人研究怎麼發明新植物,一個人研究怎麼把人變得不需要植物。

別擔心,雖然話是這麼說,但應該不會讓你當光桿司令的。我做個實驗都還有師弟師妹打下手,你都pI了,肯定不能是一個人。”

“哪個老師帶我?”盧赫沉默了一會兒,似乎開始接受這個離譜的事實。作為學生的本能從心底冒出來了。

“你想什麼呢?都pI了,還得有人帶著你?肯定是你自己帶自己,還得帶別人。”艾達否調侃著,捏了捏盧赫的肩,“兒子,是時候斷奶了。”

盧赫慢慢回過味兒來,“沒人跟我商量啊,誰做的決定?”

“領導啊,領導的意思是這0.5個方向極具創新性,是一條非凡的道路,所以需要一個極具創新性的人才,一個腦回路非凡的人,一個富有活力和幹勁兒的年輕人,一個思維不被束縛的新鮮血液。

就是你,你個卷王,你恨不得每週工作90個小時,被領導深深地記住了。”

“什麼玩意兒,哪個領導這麼說的?有病吧!”盧赫爆發出一陣不滿,他從不在意這些有的沒的名頭,即使當pI是廣大學術人除了當院士以外,最大的夢想。

因為他隱隱覺得這事是像一塊兒燙手的山芋,是把一個永遠無法結題的專案硬安在他頭上,是把他當作了一個湊數的吉祥物。

吉祥物有什麼用?逗樂子用。

至於這個方向本身,說好聽是一個笑話,說難聽是讓人忍不住唾棄。至少讓他唾棄。

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