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記了大過。
老師們又向校長反映，說傻子越來越不像話，上課時睡覺，而且一覺睡得又香又深，低分貝的鈴聲根本催不醒傻子；傻子作業之差，史無前例，訂正了還錯，訂正了再訂正，還錯！傻子下課老和小同學切磋武藝，甚至在校園一個積了又臭又厚的大糞的坑前與一個高年級學生比賽跳遠，結果勝利，被同學們封為“臭水浜幫主”
……末了，還加了一句：傻子這麼差，乾脆讓他讀四年級好了，早點畢業或結業，然後隨他去當什麼“幫主”，我們都管不著。
校長一聽，這主意“有點道理”，便去和傻子的父母商量，說傻子讀一年級有點跟不上，還是讓傻子直接讀四年級算了，好早點畢業。傻子的父母都沒念過書，只知道級數越高越好，一聽傻子要上四年級了，開心得心花怒放，當即去鎮上買了幾支鉛筆，為傻子連跳三級而慶功。跟不上算啥？跟著跟著不就跟上了？傻子父母這樣想。當晚，傻子娘給傻子修補光榮負了傷的書包。微弱的燈光下，傻子娘邊縫書包邊一遍又一遍地叮囑傻子要跟上要跟上……
三
四年級的學生顯然比一年級的複雜，雖然村子窮，自己穿不好，卻已經知道諷刺比自己穿得更不好的同學。傻子一去，自然像個要飯的。於是，四年級的同學大驚小怪，像貴族堆裡擠進個乞丐，無處不顯示出自己的高貴來。
傻子差點又動了拳頭，他的手握著拳在明顯地顫抖。這時，教室門“嘎吱”一聲開了，同學們的注意力全被門吸引住了。
班主任來得恰到好處。她讓傻子坐在一個角落裡，一本正經向同學們介紹起傻子的優點來——艱苦樸素……就連上次傻子撿到兩分錢也添油加醋、眉飛色舞地形容了一遍，並一再強調：傻子是因為成績好而跳到四年級來的。
老師的撒謊技巧畢竟太低劣了，撒的謊像水豆腐一樣站不住腳。這一可愛的謊言在第一天就馬腳大露。傻子本是全校“傻”出了名的，所以四年級的同學們也開始鄭重其事地叫傻子為“傻子”了。
謊言雖然破了，但憑四年級學生的智商是不會知道傻子為什麼會連跳三級的。不到一週，傻子原形畢露。於是，傻子的習題，老師一律不批；傻子的作文，老師一概不理，傻子活得倒挺逍遙自在的。
一次體育課，男同學們正在踢一隻新足球，那隻足球是小寶的。傻子當然不能踢，只好拖著鼻涕在一旁玩螞蟻。
傻子正玩得投入，球骨碌碌地滾了過來。傻子沒碰過球，好奇心頓時大發，一腳把球
