第23章 (第3/3頁)
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說需求大大增長，小神大神作者的長篇搞不來上日報，粉紅作者也沒那麼容易同意在日報連載，編輯的選擇只能往下，這樣，便是普通作者的出頭機會。 扯遠了，說回來現在，許婉妍答應鬱格桑之後，她就靜下心來再認真看了一遍稿子。 然後，對鬱格桑說，“有時候我真想知道你的腦子是怎麼長的，怎麼就有那麼多天馬行空的想象呢？這篇小說，我覺得可能沒有《慕九》那麼火爆，但是卻還是有足夠吸引力的。” 因為，她發現這小說也有種讓人慾罷不能，越看越上頭的感覺。 許婉妍這麼一說，鬱格桑便笑了開來。 “那且看看讀者怎麼想吧。” 遇冷 十月份，秋高氣爽，鬱格桑完成了初三開學第一次月考，成績發下來，全級前二名，其中算數滿分，寫作亦接近滿分，國文扣了十分，最拖後腿的是副課——原主選的副課是農學課和棋藝課，一學年才能換一次，鬱格桑恰好都不是那麼擅長（還好只佔考試成績30）。 但這個成績也很能證明自己了，旁人不再覺得她上學期年級前三的成績是作弊或僥倖，而是實打實，這樣一來，也把眾人對她學渣的印象替換成了學霸。 而學霸的名聲起來，倒是讓親近她的人多了點，可能比起一本書暢銷全省，官方推廣的新人作者身份，學霸身份更讓學院裡這群還沒出社會的學生們覺得可親吧。 但是掌教先生——特指寫作課的掌教先生倒是對她作者身份頗為喜愛。 她是周先生實習結束回學院後接收他們初三甲班寫作課的秋紅棉先生，花季少女時候也曾懷揣寫作夢，但頻繁的拒稿讓她明白自己沒這份天賦，可依舊對寫□□的深沉，投身到教育行業，教學生們寫作。 寫作能力是比不上週先生，但是在這小鎮書院當個教書先生是不成問題的，人挺熱情，對學生不錯，尤其偏愛擅長寫作的學生，周先生調走後她是憑藉著纏人功力和學院領導親戚身份謀得甲班的寫作先生，對鬱格桑的偏愛全校皆知。 對於其他學生，秋掌教是“這裡寫的不錯，不過還可以再改改”，“我看這個地方有點小問題，換成這種描述手法或許會更好哦”。 然後對於鬱格桑，“哇，桑桑寫得真好，簡直是完美，同學們來聽聽，我們桑同學是怎麼描述秋天的”溢美之詞一套又一套。
