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天翔中學教室裡每個學生的椅子是獨立的，就算小圓圓和小蟲蟲的身板再小，夏鵬飛的椅子也坐不下兩個人。
“姐姐，椅子太小了。”小圓圓的半邊嬌臀懸在椅子外邊，小爪子去碰絲雨的手臂。
冷絲雨伸手一撈把小圓圓拽到了自己的膝蓋上。
絲雨低頭在小圓圓耳邊說：“小圓圓聽話，小圓圓最乖了，你能不能不要給我添亂？”
小圓圓坐在姐姐的膝蓋上，去拿起絲雨的歷史選修一《歷史上重大改革回眸》，晃著兩隻小腳丫，不以為然地說：“我從不跟人添亂，我們是智慧的小寶寶。我們是幫老師更好地培養人才。”
“年老師，你還沒有回答圓圓的問題呢，是完成教學任務重要，還是開啟學生思維重要？”小甜甜把小圓圓的話奉為圭臬。
她基本就是一臺復讀機，任何時候，她都能將小圓圓說過的話原原本本地復讀出來。
她絕對不會放過任何可以讓局面更混亂的機會。
她的聲音又尖又細，在擁擠的教室裡清晰可聞。
冷絲雨朝小甜甜狠狠地瞪了一眼，如臨大敵。
可小甜甜就是沒有看見。
高中課堂出現了三個天才級別的小朋友，你想想這是一個什麼機率的事件？這是一個多麼令人亢奮的事件！
全班同學感覺渾身的血液都跟點燃了似的，就連平常時間精神萎靡不振的王小寶也跟打了雞血似的精神。
他們想看這位博學優雅、極富涵養的老師如何面對小孩子的故意刁難。
年問天不會認為幾個小孩子就是故意擾亂課堂，因為小圓圓看似故意刁難的問題，恰恰是任何一個有責任感的老師都無法迴避的問題。
年問天不愧是年問天，他沒有大發雷霆，甚至連面上的神情也沒有任何變化。
面對最有潛力的幾個天才寶寶，他沒有像秋朵兒一樣破口大罵加威脅恐嚇，而是從容不迫地組織語言。
“小蟲蟲和小圓圓提出的問題都很有價值。
我們不應該為學生的思維設立限制，設立條條框框。而應該讓課堂變成張揚思維的天堂。”年問天露出招牌式的微笑，他緩緩走下講臺，看向坐在絲雨膝蓋上的小圓圓。
“完成教學任務和開啟學生思維不應該是矛盾的，應該是統一的。
教育的宗旨就是立德樹人。
樹人就得充分開啟學生的思維，只有充分開啟學生的思維，才能更好地培養人才。
