第 20 章 言詩 (第2/4頁)
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。”
趙自新連忙應道：“學生明白。”
徐夫子卻知道他並非真正明白。
——只有爭勝之心，所見天地皆小，心胸也窄了。時時爭勝，人活一世未免太累。
在徐夫子看來，趙自新樣樣都好，只是過於爭強好勝，徐守文恰恰相反，毫無進取之心，可惜這二人的性格無法中和一番。
提點過趙自新，徐夫子進入正題。
他一
手執卷，開宗明義：“何謂詩？起於《風》、《雅》、《頌》，一變而為《離騷》，再變而為五言，既而又有歌行雜體，沈、宋律詩。有絕句，有雜言，有三言、四言、五言、六言、七言、九言＊”
“……古今詩體幾經變動，格式韻律或有不同，歸根究底，不過因意而動，有感而發。山川水色，風霜雨雪，皆可入詩。”
一連串的詩體格式讓蒙童們眼前冒出小星星，不過，徐夫子的話他們倒是聽明白了。
總之，寫詩就是以某種形式抒發感懷，不同詩體要符合不同的格式和韻律。
徐夫子放慢語速，又講起如今主流的五言、七言、絕句、律詩，以及詩句的平仄，末了方道：“……七言律詩難於五言律詩，五言絕句難於七言絕句。＊”
考慮到弟子們都是初學者，他並未深入，只是隨口總結一句，開始重點講朗朗上口的簡單對韻。
在他的描繪中，屬於詩歌的世界向謝拾展開。天與地，雲與風，朝霧與晚霞，曉月與夕陽，花草樹木，青山溪流……平日隨處可見的景象，都被賦予了別樣的意象。
若說《三》《百》《千》的反覆誦讀帶給謝拾的只有讀書的枯燥與無聊，那麼紛繁浪漫的詩歌意象就令他張開了想象的翅膀。
他的意識不斷紛飛，彷彿又體會到昔日於光怪陸離的無窮夢境中自由徜徉的快樂。
上九天、下五洋、攬明月、乘鯤鵬！
聽夫子講詩，對他而言是一種享受。謝拾情不自禁閉上眼睛，嘴角悄悄上揚。
全心投入的小模樣取悅了徐夫子。
講了講常見的詩詞意象，徐夫子依舊準備從“雪”入手，今日這一場大雪來得恰好。徐夫子藉機講起東晉的一段典故。
“晉時太傅謝安與子侄輩談論詩文，恰逢大雪日，問曰：‘白雪紛紛何所似？’”說到這裡，他頓了一頓，點了謝拾的名：“今日大雪，我見你歡喜得緊，嬉戲雪中忘乎所以，你來說說，這雪應似何物？”
總覺得
