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胸口，不想理他時又被他抓回來摟在身前。
他臉上不冷不熱，說：“李老師誠不我欺，確實感情史豐富，跟我說說，是哪位清朗少年，這麼惹得你心緒動盪？”
呃……她這麼寫，是想著這樣能讓學生覺得她對他們的理解不止是口頭說說，讓他們認為老師是過來人，所以感同身受是真的。
以此起到動之以情的效果。
“你煩不煩？”溪言說：“稿子還給我，過幾天我們班會上我要用。”
“班會發言稿？”顧文瀾笑，“我以為你寫詩呢，這麼酸。”
“你才酸。”
“來，你嚐嚐。”
“……”
這次班會發言，溪言還挺重視，畢竟事關戀愛的話題，她想正確引導這些青春期的小孩，給他們傳達一些比較積極的想法，所以一下課她就拿著稿子琢磨，修修改改，改完了以後又覺得之前的不錯。
總之，她已經無法自拔了。
何老師拿著咖啡過來，說：“溪言，你知道咱們學校今年的專家教學講座都請了些什麼人麼？”
溪言笑了一下：“不管都有哪些人，反正每年一定有醫生或者護士。”
學校裡每年會邀請一批專家過來給學生進行教學講座，尤其是針對高三的學生，主要是給高三的學生以後上大學選專業提供方向，這得讓他們對某些行業有個大致的瞭解才行。
至於每年必須邀請醫院的人來，還有一個目的，給全體師生科普醫學基礎知識，比如急救手段，無論如何，這是一件具有實際意義的活動。
學校方面十分重視，要求全體師生不得缺席。
“對了，”溪言問：“講座是什麼時候？”
“咱們高二年級是這個星期的週四下午，”何老師說：“那天不是有自習課麼？好像是先安排了醫院的人來。”
溪言頓時面露菜色。
何老師樂了，“喲，這是怎麼了？”
溪言默嘆了口氣。
用心準備了兩天兩夜的稿子，隨東流而去了。
晚上她還是在修改稿子，這個星期用不了，下個星期還能用。
顧文瀾回來的時候跟她說了件事，她挺意外的，他說的就是他們醫院指派醫護人員到高校做教學講座的事情。
溪言把椅子轉了個方向，面對著他，“我們學校請的是你們醫院的人？”
顧文瀾已經洗完澡，就躺在床上看文獻，他嗯一聲，說：“我就
