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“你要認真唸書，考好學校，咱們家的孩子都是要考好學校的。要是手壞了，怎麼寫作業呢？你媽媽會生氣的……”
方謹欲言又止，半晌後終於忍不住打斷了顧父的絮叨：“顧……季叔叔，我不是你的孩子。你兒子叫顧遠——”
顧父直勾勾盯著他，突然重重一拍桌子，問：“你怎麼不去上學？！”
方謹頓時愣了，只聽顧父又激動道：“你怎麼在這裡，為什麼不去上學？！”
保鏢一直遠遠盯著這邊的情況，見狀立刻飛奔而來，二話不說立刻奪下小圓桌上的刀叉餐具，緊接著一個人把方謹擋在身後，另外兩個推著輪椅就向後拉。
這些保鏢已經被上次顧父暴起傷人的事情搞怕了，飛快把輪椅推出草坪，遠遠停在二十多米以外的噴泉邊。然而顧父還挺亢奮，一邊竭力扒開保鏢去看方謹，一邊手舞足蹈叫著“要去唸書！”“我兒子怎麼能逃學？！”那聲音老遠還能清清楚楚的傳過來。
阿肯驚魂未定，問：“您沒事吧？”
方謹喘息著搖了搖頭。
趙醫生來看過後卻很高興，說這是顧父腦海中漸漸產生了邏輯性思維的表現。他既然能想起自己還有個孩子，甚至提到了孩子母親這個角色，說明神智已經開始恢復了。
麻煩的是顧父對時間的概念非常混淆，他一會覺得自己兒子應該二十多歲了，一會又認為他應該去上學；他絮絮叨叨跟方謹說“你媽媽本來想要個女兒”，然後突然又暴躁起來，責問方謹為什麼大白天卻待在家裡，是不是又逃了學。
最終方謹被折騰得沒辦法，只得讓人找了一身私立高中校服來，去看顧父的時候就換上，跟他說自己剛剛才放學回家。
顧父這才作罷。他對方謹的印象還是非常好的，從以前被動等探視，到後來天天下午吵著要去找方謹一起散步；他每天吃過午飯就拿著表在那看時間，算方謹還要多久才能過來，有時候稍微來遲一些他還不高興。
這種依賴產生的放鬆感，讓他精神方面的問題恢復得非常快。轉年春天他已經能進行一些簡單的對話了，方謹再給他念書的時候，他甚至能重複昨天聽過的內容，偶爾還能對他不懂的東西提出疑問。
然而他還是把方謹當做他兒子，屢次糾正卻改不過來。有時方謹當面告訴他：“我不是你的孩子，你兒子叫顧遠，明白嗎？”他點點頭。過一會思維糊塗了，又跟方謹說：“你也這麼大啦，什麼時候打算成家？你媽媽還等著抱孫子呢……”
