第083章：興華講武堂的分級制 (第2/3頁)
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是整體發展，你光想著一部獨大，是不是想把所有戰功，都籠絡到你部麾下？”
別看滿桂、祖大壽他們，在外都是陸軍副指揮使，但他們之間並不存在競爭，相反他們的私交都很好。
所以說話就顯得比較隨意。
“你個老祖頭！我就這點優勢了，你還當著大人的面子戳穿！當真是不給我老滿一點面子啊！”
結束培訓，私底下進行交流，也是一種很好的方式，對於這些趙宗武並不反感，相反他很喜歡這種感受。
畢竟這……很真實！
見滿桂那般混不吝，趙宗武這臉上帶著幾分無奈，但卻認真講道：“此次興華講武堂，舉行的底層將領培訓。
參謀本署、宣撫本署，會根據陸軍的實際情況，進行細緻、科學的劃分。
雖說你們二人所統的兩部，都是陸軍編制，但具體到細節的發展部署，卻還是有著一些不同。
正如滿副指揮使所部，是以突襲、強攻為特性的部署！
祖副指揮使所部，是以火器、壓制為特性的部署！”
雖說與祖家進行了聯姻，但在官面上還是以官職相稱，私底下才會講親屬關係。
“有大人這話，那末將這心中，就一點都不擔心了。”滿桂故作輕鬆的說著，但注意力卻都看向了，正在培訓的底層將領培訓班。
雖說趙宗武藉助先知先覺，透過朱由校調遣了大批帥才悍將，這也使得東海鎮的第一次渡海戰役，取得了很大的成就！
只是趙宗武這所謀甚大，在東海鎮堪堪穩定之時，便順勢將麾下的軍隊，進行細緻劃分。
陸軍、海軍的總體分屬，地方駐防、遠洋艦隊的相繼組建，使得原本人才眾多的軍隊，開啟新一輪積攢能量的階段。
而造成這樣的情況，也就使得東海鎮軍隊中，其實大量缺少中低層將領。
為了緩解這樣的情況，趙宗武便在現有軍中抽調、甄選人才，並組建底層將領教導速成班。
隨著一系列科目的高標準完成，底層將領教導速成班，如果填充到東海鎮陸軍，將會帶來天翻地覆的改變。
一支強軍需要擁有超強的向心力、凝聚力，而想要做到這一點，除了在思想層次上去抓，更需要在底層構架上去把握。
滿桂所看的底層將領教導速成班，只是眾多速成班的一個，每班50名，共計15個班組。
如此龐大的優秀將領基礎，即便東海鎮陸軍不想變強，那是一件非常
