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，李叔同就是弘一法師！怎麼，他到了五磊寺？”
五磊寺離吳山廟不遠，卻隔著幾道山，一道山就是一個“磊”，翻過去太不容易。但是，五磊寺在佛教界地位很高，吳山廟只是它的“下屬單位”，醒禪和尚常去。
趁暑假，何老師約著其他兩位女教師，由村裡一位大嬸陪著，兩個年長一點的學生跟著，辛辛苦苦地翻山越嶺，來到了五磊寺，只想拜見弘一法師。但是，法師已經持杖遠行。老師們向五磊寺裡的和尚問法師的種種事情。和尚們笑的多，說的少。
回來的路上，三位老師越想越驚奇，越說越熱鬧。
“果然是他！我們的學生唱著他的歌去與和尚比賽，沒想到他自己做了和尚！”
“那麼精通現代的文化教育，怎麼回過頭去投向了佛教？”
“這是倒退，還是提升？”
“肯定是提升，只是我們還太淺薄，悟不了。”
……
五
畢業時，路邊的小樹確實已經長大，但是還說不上林蔭道。
有四個學生要到縣城考中學，到小學裡來向老師們告別。他們沒有告訴老師，今天一早，幾位祖母已經領著他們到廟裡拜佛，和尚還為他們的遠行誦了三通經。
“讀了中學，我們一定會回來。”學生向老師保證。
“不要這樣保證。”何老師阻止，她笑著揚了揚手，說，“你看這村，這鄉，原來土匪橫行，幸虧有一批批外來人。和尚是外來的，尼姑是外來的，弘一法師是外來的，我們也是外來的。”
“來了還要走。”另一位女老師說著拍了一下何老師的肩，何老師立即臉紅了。後來才知道，何老師已經有了物件，在很遠的地方。當時她為了不讓那位女老師說穿，故意對著學生，把話往大里說：“我教過你們孔子的話，君子懷德，小人懷土。不要太黏著鄉土。只有來來去去，自己活了，地方也活了。”
正說著，吳山廟的鐘聲又響起了，和尚們誦經聲也響起了，悠揚而婉轉，低沉又綿長。
何老師聽了一笑，說：“好了，佛在說，動身吧。”
