第26章 驚醒 (第2/4頁)
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唾沫了。”
徐西臨:“……”
然而竇尋畢竟不是個純粹的嘴炮,等他一口氣噴痛快了,就回到屋裡抱來一樣東西扔在徐西臨面前:“拿去看,不懂的問。”
那是一沓厚厚的“a3”紙,用雙股白線縫在一起,裡面的東西都是手寫的,數理化生一門課一本,第一頁都是學科簡要背景和歷史,然後用熒光筆從中間擷取了一段,旁邊標註“本階段的學習目標”。
第二頁是把方才的擷取部分放大並細化,做了一個大綱性的學科脈絡,點與點之間用虛實不同的線連在一起,畫出了其中的邏輯勾連,實線代表大綱範圍內需要掌握的,虛線代表超綱內容,僅供協助理解。
再往後,則是按照第二頁的邏輯關係把每一部分的知識點單獨拿出來,旁邊用很小的字寫了每一部分內容對應的課本頁數,教科書內在邏輯和這麼安排的用意,活像一份老師的教案。
此外,竇尋還標註了每個知識點可以從幾個角度挖掘,甚至在每一個角度後面寫了“小黃書”練習冊上對應的例題頁碼。
徐西臨震驚地問:“你寫的?”
竇尋沒回答這句廢話,只是說:“滿分是一百,你把例題聽明白了,能拿六十分,把練習冊從頭到尾做個臉熟,能拿七十分,把書裡講了什麼理解清楚,內部邏輯理順了,能拿八十分,能成系統、成體系地給別人講課,能拿到九十分。”
徐西臨:“滿分呢?”
竇尋忍了一分鐘,實在沒忍住,終於還是刻薄了起來:“能給大傻子也講明白,讓他去高考,就能拿滿分。”
竇尋說完,自己也覺得有點過分,於是緊緊地閉了嘴,等著徐西臨的反擊。
可是徐西臨什麼都沒說,只是衝他翻了個白眼,像容忍豆豆拿自己的鞋磨牙一樣容忍了他,甚至帶著一點不明顯的笑意和縱容。
他跟竇尋坐過前後桌,知道竇尋同學大多數情況下都是懶得動筆的,何況如果是寫給自己看的東西,他也不用事無鉅細地一個字一個字掰扯這麼清楚。那麼白的列印紙,那麼幹淨的棉線,一點汙跡都沒有,一看就是剛剛寫完縫上的,還沒有人翻過。
這是特意給他準備的。
竇尋憔悴了不少,這段日子比他自己準備高考的時候累多了,肝火旺盛完全有情可原,就衝這份默默陪伴的心,徐西臨就能慣著他所有的出言不遜。他趁竇尋起來倒水,突然從後面靠過去,把竇尋抱起來顛了一下不算,還用力悠了一下。
竇尋嚇木