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齊瑞明甚至沒給齊溪講完最後那句話的機會，只留給了她一如既往的電話結束通話音。
能參加畢業典禮的家長確實沒幾個，但能在畢業典禮上作為學生代表發言的榮譽，也就那麼一次。
齊溪又一次被自己爸爸結束通話了電話，她瞪著自己手裡的講稿，心情開始有些煩躁起來。
這稿子雖然是齊溪起草的，但輔導員給修改過了三四次後，其實最終成品早就失去了齊溪原本想表達的主旨，變得中規中矩沒有靈魂，但為了能上臺作為畢業生優秀代表發言的榮譽，齊溪接受了這些改動。
只是如今，她背到最後一段講稿時，總覺得前後不連貫，這種不連貫帶來的不順心在被掛了電話後更強烈了。
看了下時間還來得及，齊溪起身，還是想找輔導員再溝通下是否可以由自己臨時發揮加寫一段來過渡。
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齊溪是在後臺的門口找到輔導員的，他正背對著自己，和學院裡一個教務處老師聊天——
“時間過得真快，又一屆要畢業了，今年畢業典禮上發言的是誰？”
“是齊溪。”
“齊溪？那個第二名？為什麼沒找顧衍？他不是更好嗎？”
見聊到自己，齊溪的腳步頓了頓，她突然也有些好奇輔導員最終找自己的原因，是因為看到了自己更堅韌的學習態度嗎？
然而沒想到，齊溪得到的並不是肯定——
“顧衍是更好，長得帥，颱風穩，法學院女生多，他發言估計下面觀眾鼓掌都更積極。但有什麼辦法？他不願意配合改發言稿，說如果找他發言，必須完全尊重他的意願，發言稿不接受任何修改。”
教務處老師笑起來：“沒辦法，男生嘛，就是比較有個性，但個性越強，能力也越強；女生雖然都很服從，但就沒什麼創新能力，也沒領導別人的本事。”
輔導員忍不住嘆了口氣：“其實畢業典禮這種大場面，男生心態更穩，齊溪一個女孩子，我擔心臨場發揮時會緊張。”
不過很快，輔導員語氣又輕鬆起來：“不過畢竟是女生，齊溪很聽話，叫改哪裡就改哪裡，最後稿子我修改了好幾遍，讓她提前通篇背誦了。正常不會出問題，今天學院領導都要來呢，可不能出岔子。”
這兩人很快聊起了別的，然而齊溪只覺得手腳冰涼，一個字也沒有再聽下去。
她沒有再找輔導員，而是捏著手裡的講稿，沉默地走回了後臺休息區。
原來即便是這畢業典禮
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