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第二天一早，葉青青就偷摸去找黎老師，問她要文藝社編輯的聯絡方式。
最簡單的當然是直接給黎老師，還有什麼比呈給她老公，文藝社社長更有用的。不過做事到底不能那麼露骨，還是得腳踏實地來。
誰料黎老師倒很爽快：“你給我吧，下午我直接給我家那個好了。”
“嘿嘿嘿那最好不過了。”葉青青立刻把影印稿呈了上去，就差單膝下跪。
黎老師翻看了兩眼，笑道：“正好，這本書我聽了那麼多事情，都還沒看過呢，趁這個機會看看。”
“對對對！最好能提點意見，我問了作者了，出不出他無所謂，他就想知道自己哪裡不足。”
“無所謂那只是說說的……”黎老師輕嘆，“他這個年紀的人，大概一輩子，就指著出這一本書了。”
葉青青一愣，心唰的就涼了一下。
黎老師看到她的表情，笑道：“你也別這麼緊張，沒事的，他就是不想給你壓力，而且凡事不能強求，你也不要給自己壓力。”
“……壓力倒沒什麼。”葉青青不得不承認自己還是被壓力到了，她有些消沉的走了出去，坐在電腦前，發了會兒呆，還是不知道還能為方凜做什麼，便收心埋頭幹活。
張副社那個“三千弱水”的專輯尚不知博弈結果，她便沒湊上去自找沒趣。先幹手頭的活，叫《初中資訊科技一點通》。
那是一個市裡電教館的選題，電教館全名電化教育，做的當然就是電子化教育這一掛。現在紙質書本依然是教育的主要載體，媒體作為輔助手段，自然也在他們社的主攻範圍內。
然而媒體這東西，不管是影片還是音訊，歸根結底還是燒錢，想做好就得燒錢，如果自己沒錢燒就努力燒資方的錢，如果資方也沒錢那就只能苟延殘喘……他們社就是這種從來不肯投錢只想空手套白狼最後落得苟延殘喘的局面的。
幸而社裡老領導和電教館還有點情面在，隔三差五還能得到點邊角料的選題，大家便聊勝於無的死撐著。
這次這本《初中資訊科技一點通》，針對的就是初中畢業時的計算機考試，讓學生透過看影片瞭解考試要求，記住步驟從容應考。
電教館丟擲這個專案和預算，他們出版社接住了，便按照電教館的要求找了個製作動畫的外包公司，在預算允許範圍內可勁兒壓榨，做出東西后出版了給電教館交差。除去成本和外包分成，剩下的就是自己的。
這也意味著，外包公司不一定物
