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社會都在盡最大努力，消除殘疾人出行的任何障礙。不論是街上，還是商場，車站都設計有殘疾人專用或者可以使用的便利設施。
日本街上的盲道，基本上是暢通無阻。你不可能看到街上的盲道“短路”，或者被汽車摩托車佔用的情形。
日本殘疾人乘坐電梯。這個電梯是經過特殊加工的，能平穩放置一輛殘疾人輪椅車。前面還有工作人員擋住，很保險。不過殘疾人多半是利用直梯，不是這樣的扶梯。沒有設定電梯的車站，有殘疾人專用上線設施。
日本各地政府開設了專門的殘疾人就業促進機構，幫助殘疾人掌握勞動技能並提供就業機會。
國家則規定政府機構和民間企業、特殊法人等必須招收一定比例的殘疾人，達不到要求就要向國家交納補償金。具體政策是實行殘疾人就業比例制。
但是這些都是建立在殘疾人保護協會之下的。
像硝子這種情況，一旦去協會申請了之後，就不能繼續就讀於這種普通學校了。
迎接她的就是霓虹為她規劃好了的學校以及工作了。
硝子不願意接受那樣的人生，她十分嚮往著能做一名普通的學生。
這些看似很好的福利從另一方面來看不也就是所謂的施捨了嗎？
每一個人都有著屬於自己的那份自尊，硝子也不例外。
她不想過上這種被大家區別對待的人生。
“啊咧，今天是你這傢伙做值日啊”
“啊，不好意思，我不小心把你剛剛拖好的地板弄髒了”
吉田看著乾淨的地板，將自己的飲料倒在了地板上面。
嘴裡面說著抱歉的話，但是臉上卻是笑嘻嘻的。
對方明明不喜歡喝純牛奶的的，卻帶在了身上。
“吉田，你是不忘記了，她聽不見的我們說話的”
浦沅這個就像跟班的傢伙一直在旁邊幫襯著。
這不是第一次了。
可以說硝子被大家這樣對待的罪魁禍首就是這兩個傢伙了。
正因為兩人欺負硝子，所以班上的同學也產生了硝子很唯唯諾諾，不敢反抗的印象。
有了第一個，就會有第二個。
短短的幾天之中大家就把硝子當做霸凌的物件。
社會對待殘疾人很友好，那是大家都是成年人，都懂事了。
但是學校這個地方就不一定了。
在教室外面的窗戶，一位路過的少年看
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