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老師又驚又喜還有些隱藏的埋怨，小季餘則抬起來頭，呆呆的看著商遠舟。
商遠舟摸了摸他的頭髮，已經做好了解釋的準備。
他以為現在明顯失憶且回到更小的小時候，變成小季餘的小魚會問他是誰，以為要先證明自己的無害。
卻沒想到小季餘伸手握住了他的手，乖乖的站在了他旁邊。
那隻手很小，說是握住了他的手，實際上也只能圈住半
邊手指，商遠舟能很輕易的將這隻手包在手心裡。
老師見小季餘圈住了商遠舟的手，也沒有懷疑，只是等了這麼久，心裡不順，多說了幾句：
“這孩子你們家裡人還是要上點心。”
“他整天沒什麼反應，人跟木頭一樣，現在才一年級性格就這麼怪，以後該怎麼辦？要給學校添多少麻煩？”
他還沒說完，就對上了商遠舟的眼神。
冷漠到了冰涼的眼神，讓人不寒而慄，老師是個beta，他察覺不到此刻周圍充斥著帶著危險氣息的資訊素，卻本能的停下了自己接下來的抱怨。
商遠舟牽著小季餘走了，他沒有直接將人帶回住所，而是先帶去了小孩子都比較喜歡的主題甜品店。
從頭到尾小季餘都很乖，沒有掙扎也沒有抗拒，乖乖的就跟著商遠舟走了。
商遠舟是和季餘在冰川拍照試圖回去時到的這裡，有過一次經驗，商遠舟很快就搞清楚了狀況，找到了現在還是小孩子的小魚。
但現在小魚的反應讓商遠舟有些懷疑小季餘是不是有記憶。
“你認識我？”
坐在對面的小魚乖乖的，他個子矮，坐上去腿都夠不著地面，搖頭時腿也跟著輕晃，“不認識，但有人來接我了。”
商遠舟眉頭頓時緊縮，心也在瞬間揪了起來。
他是知道小魚在整個成長過程中都不斷的被他家裡那些人漠視，但商遠舟直到現在才明白這短短的一句話代表了什麼。
眼前的小魚才一年級，還是個七歲的小孩子，在被老師訓斥的時候，就呆呆的站在原地，不哭也不鬧更不爭辯。
完全不說話，只低著頭。
更是因為有人來接，哪怕是個陌生人也會跟著走。
沒有任何這個年齡該有的活潑，反而...帶著一種麻木感。
商遠舟才捲進這裡第一天，就有了迫切的想要帶著季餘離開的心情。
他的小魚不該再一次經歷這些
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