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又覺得不對,“怎麼還鋪著布啊?”

“用顏料畫的,保護一下……”

“那你還不去把布取了,校長過去了!”

……

進校門的時候,初三四班的文化牆是排頭,而從操場那邊過來的學校以周韜為主,章明在內的三個副校長,三個年級主任領導組,開始倒序從這邊過來參觀學生的文化牆作品以及拍照合影。

學生們則是像是鋒潮一般朝文化牆這邊湧過來,人頭在外圍黑壓壓攢動著,評比著到底哪個班哪個作者的作品更好。

簡直是各出奇招,有的用類似啦啦隊手花的那種材質在自己的範圍圍了一圈,使得內容更為突出。

有的則用了彩紙,拼接各種卡通圖案。有的用剪紙,製造出中國風。也有人上了顏料,類似於畫出大海海浪,一艘白色航船,飛翔的白鴿,令畫面更生動。

主題也是豐富多彩,有的是詩歌版面,配合剪紙的純粹中國風,顯示出詩詞博大精深的內涵。校長周韜走到這裡眼睛一亮,“不錯,這個好!”

外圍的學生中,就有聲音傳出來了,“右下角作者署名是初三二班的孫東明……”

“孫東明你被表揚了……”

“我也覺得好看……”

那名叫孫東明的學生也在人中,長得瘦高個,但靦靦腆腆的……人們想起來他是文藝匯演彈吉他的。有女生當即私底下觀察起他來。

又走到中間部分,一副哆啦A夢,主題是“暑假快樂!”的文化牆人氣最高,引得圍觀學生們指指點點,笑聲不斷。傳來這個作者是誰的打聽。

周韜又在一張用粉筆畫著“核心價值觀”的板報前駐足,面對照相機鏡頭。

學生潮中傳來笑聲,“初二七班錢裕民……這小子挺會拍馬屁的啊!”

周韜一群學校領導走了三分之二的路程了,劉明跟著程燃和俞曉到了最排頭那邊,而他們初三四班的人大多也都朝這一塊聚集……基本上每個班都下意識的往自己班的板報前聚集,百來米的文化牆,這個時候圍觀人潮還是頗為壯觀。

因為程燃這塊布最上面兩個角是纏在釘子上的,很高,劉明趕緊去門衛室搬了把椅子過來,這場面就有些緊迫和滑稽了,那邊學校領導正在過來,這邊他們還在搬椅子踮腳去拆布。

搞得校長周韜那幫領導群都多朝他們這邊看了幾眼。

外圍七八米外站著自己一個班圍觀的人,也因為他們這塊牆體的特殊,越來越多人漫步過來,想看

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