第 60 章 《育才中學》 (第3/4頁)
春刀寒提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
鋁合金門嚴絲合縫，黎知伸手推了推，一點鬆動都沒有，可見暴力破門的可能性不大。
看來這次出去後，她要學一學開鎖的技巧了。
如果校長辦公室一直這麼嚴防死守，估計真的只有被當做需要懲罰的壞學生帶進來這一條路了。但一旦被帶進來，逃生的範圍就極度縮小了，她還不知道這辦公室裡到底藏著什麼秘密，憑她現在的能力能不能應付，不到萬不得已，黎知還是不想用這個辦法。
午休時間很快結束，學生們又進入新一輪的學習。但因為晚上即將參與的請燈仙遊戲，周建章那群人明顯很興奮。只要把這些遊戲都玩一遍，分數漲到60分，他們就能通關了。
晚自習時，譚曼語看到他們一直在傳紙條，估計是在商量放學後玩遊戲的細節。
她想起黎知白天說過晚上也要玩遊戲的話，不由也有些緊張起來。
三節晚自習結束，放學鈴響起的時候，周建章那群人就迫不及待湊到了一起。譚曼語
看了幾眼，低聲問黎知：我們呢？
黎知說：等著吧。
譚曼語：等什麼？
黎知微笑：等他們來邀請我們??『來[].看最新章節.完整章節』，然後拒絕他們。”
果然，以周建章為首的八個人商量結束，卻並沒有立刻離開教室。
周建章走到了黎知身邊，態度和語氣都很客氣：“黎知，現在我們已經可以確定增加分數的方式是玩恐怖遊戲，昨天我們已經幫你們趟過雷了，沒出什麼問題，今天你們和我們一起吧，大家都是同生共死的隊友，沒必要搞分裂。”
他語氣客氣，說的話可不算客氣。
一下就把黎知架在了一個非常被動的位置。黎知要是答應，就是預設了她昨晚不願意玩遊戲是膽小，在用他們試探風險，一旦觀眾形成這樣的認知，對黎知的人氣影響是非常大的。
但她要是不答應，就是在隊伍裡搞分裂，和她以前幫助隊友的人設相違背，也會給觀眾留下兩面三刀的壞印象。
他說完，黎知還沒說話，旁邊的貝萱就陰陽怪氣道：“周老師，喊她做什麼呀，人家是大佬，人家有自己的通關方式。我們昨晚可是拿命來試驗測試任務，他們現在卻坐享其成。”
“小萱，話不能這麼說。”周建章溫聲道：“大家都是隊友，既然一起活著進來，就要一起活著出去。”
他說完，再次看向黎知，言語懇切：“黎知，和我們一起吧，早點做完遊戲，早點通
