第4章 (第1/3頁)
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“子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
蘇玄走在小聖賢莊後院的廊道上，遠遠就聽到了郎朗上口的讀書聲。
這裡是儒家的文道書院，裡面有數十名稚童齊聲誦讀，聲勢整齊劃一，學術氣息濃郁。
小聖賢莊佔地極廣，足有數千畝。
亭臺樓閣縱橫排列，坐落有序，屋舍層次分明，佈局工整。
莊園之內，依山傍水，風景秀麗，入目所見五彩斑斕，有蒼翠欲滴的松柏，赤紅如火的紅楓，湛藍澄淨的湖泊，游魚嬉戲，假山林立，曲徑通幽，如同一幅山水畫卷一般，美不勝收。
昔日孟母三遷，就充分的說明了學習環境的重要。
試想一下，在這般學習環境，學習氛圍，哪怕學的再差，又能差到哪裡去呢？
蘇玄神色感慨，也幸好當初成功拜入了小聖賢莊，不然這會指不定在哪個犄角旮旯裡呢。
說不定在臨淄街頭乞討，做苦力也猶未可知。
至於系統？在他拜師之前可沒這玩意，學習了儒家煉氣術之後才突然冒出來。
“見過師兄。”
沿途見到不少儒家弟子，俱都對他拱手行禮。
蘇玄微微頷首，做出回應。
在最開始的時候，只要有儒家弟子打招，他都會拱手笑著回禮，但儒家弟子實在太多，很快他臉都笑僵了。
這種日子持續了三五天，他便不再執著於禮節。
意誠心正，心中有數就行了，何必又在乎繁文縟節？
佛家不也照樣說酒肉穿腸過，佛祖心中留嗎？
只要他心中有孔聖人，些許禮節，自然毫無掛礙。
蘇玄沿著石橋一路前行，不過片刻的功夫便來到一片竹林。
竹林中央，一名老者端坐在青石墩上，神清氣俊，仙風道骨，盡顯儒家隱士高人形象。
“你來的正好，且與我手談一局。”荀夫子對著蘇玄擺了擺手，讓他趕緊坐下，本是嚴肅的面容上也流露出笑意。
“見過師兄。”李斯站起身來，對著蘇玄行了一禮，恭敬的侍立在荀夫子身後。
也就只有師兄，能讓老師如此特殊對待了吧。
老師向來脾氣古怪，性情嚴苛，哪怕是身為儒家掌門人的伏念，有時也會被他罵得狗血淋頭，反觀蘇玄，每次和老師相處的時候，都是一副其樂融融的場景。
這讓他羨慕不已
