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過說謊的人，群眾直接下意識地對他們產生懷疑。在還沒有明確證據的情況下，眾人已經相信了穹蒼在影片當中說的各種事情。同時認為穹蒼臉上的傷，也是被校方人員毆打造成。
與此同時，官方媒體再次緊急釋出了一則採訪影片。
與上一家媒體不同，這一次，他們在學校剛開門的時候，就進入了校園，直接採訪了王冬顏所在班級的學生。
不是那些捕風捉影自行判斷的學生，而是訊息的發源地，（1）班的學生。
記者問：“認識王冬顏嗎？”
學生悶聲道：“認識？”
記者問：“她有對周南松進行暴力行為嗎？”
“沒有。她沒有打人。”
“那是有精神暴力行為嗎？”
“我不知道怎麼說，她就故意嚇南松。”
“怎麼嚇呢？什麼程度的 ？我聽有些學生說，她故意裝神弄鬼嚇人是嗎？”
被採訪的學生聲音小了下去，回說：“這個我沒看見過，她就是拿那種小玩具，嚇人。”
記者拿出一個小型玩具盒，問道：“是這樣子的嗎？”
學生說：“對。”
記者按下盒子的開關，隨著蓋子往後滑下，裡面冒出來一隻黑色的橡膠蜘蛛。他問道：“她就用這樣的玩具，把周南松嚇到自殺了對嗎？你們是這樣認為的？”
學生不說話了，馬賽克擋住了他的臉，看不清他的表情，可是他的慚愧幾乎不加掩飾。
記者又問：“學校有人裝神弄鬼嗎？我聽有些學生說，確實有。挺嚴重的那種。”
被採訪的人依舊靜默著不願意吭聲。
記者再次提問：“有嗎？”
學生回答：“有。”
記者：“物件是誰？”
學生似乎難以啟齒：“王冬顏。”
記者：“我向你確認一遍，是王冬顏被嚇，對嗎？”
“對。大家就是想給周南松報仇。”
記者又問：“王冬顏有帶領班級裡的人，排擠周南松嗎？”
“沒有。她就是不喜歡跟對方玩。”
“你覺得，這叫校園暴力嗎？你覺得，她應該被稱為兇手嗎？”
學生再次沉默。
記者的聲音很平靜，可每一個問題都很犀利：“你知道她自殺明志了嗎？”
鏡頭中出現了哽咽的聲音。學生抬手擦了擦眼鏡。
“你們為什
