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用上，他們會強化自己的念力，成為一名強健的格鬥者。另外一類學生他們會運用念力來開拓天賦。”
歐文說著，身體一閃，瞬間出現在方適身邊，手捧方適的下巴幫他合上嘴。歐文坐在一張課桌上看方適道：“以上就是念力的理論知識，不理解的地方自己看書，最好不要問我。下午考試，有問題你可以現在問。”
方適有一百萬個問題，想了好久，問道：“怎麼運用念力來開拓天賦？”
歐文回答：“書上有寫，既然沒有其他問題，下課。”
什麼飛機？方適目送歐文走了，看下黑板上方掛的時鐘，這課就上了五分鐘，下午就要考試？方適回神過來，開始默默體會念力，慢慢將氣凝聚到耳朵上，果然能聽見教學樓下面兩名教務人員的對話，一位教務人員道：“歐文老師交代中午去修補下五班的黑板。”
一名教務人員回答：“知道了。”
雖然只有幾分鐘，但是方適如醍醐灌頂。難怪蘇佳手指戳自己胸膛自己會受傷。難怪他們一個個能跳上船隻。一切都是因為他們掌握了基礎的念力使用。
方適將氣凝聚在左手，抓了桌角一拉，將一塊木製桌角掰了下來。現在的自己應該能打得過縣城幾個小流氓。
這時候歐文突然出現在講堂位置，道：“有件事提醒你，你所破壞的公物都需要賠償，這張桌子三十歐。”歐文說完，閃動一下人到了走廊外，回頭從玻璃看了眼方適，步行離開。
方適很聰明，知道歐文不是故意炫耀自己的天賦能力，而是用實際演練來說明念力的使用。短短几分鐘，開啟了方適另外一個天地：原來還可以這樣。
方適一個人在教室坐著，呆呆的想著。蘇佳悄悄的出現在教室門口，向方適揮手：“嗨，聽說你留了下來，加油哦。”
“等等。”方適叫住蘇佳，勾手，蘇佳走到方適面前的椅子上坐下。方適問：“蘇佳，你是屬於掌握了基本能力的人，還是開拓了自己天賦的人？”
蘇佳回答：“我三歲就掌握如何使用基本念力，接下來的十六年，我一直在開拓自己的天賦，我爸說開拓天賦是無止境的修行。所以沒有開拓了自己天賦的人，只有掌握自己天賦，不斷開拓強大自己的人。”
蘇佳見方適不是非常理解，舉例說明：“一名職業拳擊手，他首先要掌握是如何使用力量，力量凝聚在拳頭上，打人就很疼，力量凝聚在腹部，捱打時候就不會很疼。”
方適點頭：“這似乎容易做到。”
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