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”
如果考入舞團，她未來幾年的專業路線基本就定性了。
付瑤琴問：“心心，你有想好以後要做什麼嗎？”
陶幼心搖了搖頭。
她一直覺得距離高考填報志願還早，只是偶爾在學校跟同學談論到，沒有認真思考過，或者說想不到。
付瑤琴又問：“那跳舞呢？比起以後去上班工作，你會更喜歡跳舞嗎？”
“喜歡。”她點點頭。
“如果你覺得自己能兼顧舞蹈和學習，要不要往這個方向發展試試？”今天楊希惠在電話裡說的那些話，她想了一個下午。
尊重孩子並非放任，因為孩子在成長時期需要引導，只要是正確的就可以嘗試。
陶幼心想了想，回答她：“也可以。”
付瑤琴笑著點她腦門：“你這孩子。”
從小就這樣，生活態度極其樂觀，什麼都可以，對什麼都沒有太強烈的爭取慾望。
晚上睡覺前，陶幼心在跟許嘉時打語音電話時提起這事：“我都沒想好以後學什麼專業，現在感覺舞蹈也不錯，你覺得呢？”
“這個要問你自己。”許嘉時並未給她明確答案。
“我有點拿不定主意嘛。”她抱著大白鵝玩偶在床上翻來滾去，話裡捎帶著撒嬌意味。
布料摩擦聲清晰傳到對面，許嘉時幾乎能想象到她在那邊靜不下來得樣子，換了個方式問：“如果讓你放棄舞蹈，你願意嗎？”
陶幼心：“不。”
許嘉時毫不意外，又問：“以後讀舞蹈專業，你願意嗎？”
她在許嘉時看不到的螢幕前點頭：“可以。”
“那麼答案很明顯了。”許嘉時一點一點幫她理清思路，“距離藝考時間還早，你可以慢慢思考，但在最終選擇來臨之前，你可以先做好準備。”
“嗯嗯，我知道了。”其實她心裡早有偏向，只需要別人明確的支援。
心裡的大石頭落地，陶幼心終於安靜坐在窗邊，摟著大白鵝眺望窗外：“今晚有月亮，你們那邊呢？”
許嘉時側頭看了一眼，取下耳機便能聽見。他遲疑片刻，不說下雨，而說：“大雨敲窗、夏蟲暈唱。”
陶幼心撲哧一笑：“你們學霸都這麼喜歡咬文嚼字的嗎？”
下雨就下雨，還非要加上什麼“夏蟲”押韻。
“也許吧。”他淡淡的回答，聽見耳機裡傳來打呵欠的聲音，立馬催促道：“快睡覺。”
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