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知所打破,對世界,對自然,對真理的認知全都推翻,再重新以修界的這一套修仙理念去重組,形成一個嶄新的世界理論,一套全新的修行之法。

該說幸好她遇見的是蘇硯嗎?

蘇硯也是個與眾不同的天才,他所接受的那一套修行之法與現今修界的那套並不相同,一切起始源於他的師父,韓堯劍君。

韓堯並不會教弟子,因為他自身的修行便不按照修界傳統的那一套走,所以他教給弟子的那一套自然也是不同的。雖然對於旁人而言或許是個坑,但是對於蘇硯這種萬年難遇的天才而言,卻恰如其分。

天才總是與眾不同的,不能用常規的那套去束縛他們。

這也是為何後來韓堯還是按照他的那一套繼續教蘇硯,因為雖然與現今修界的修行之法有所出入不同,但卻是適合蘇硯的。

常言道,天才眼中的世界,與普通人是不一樣的。

他們所見,所聞,對世界的認知,皆與常人不同。

他們無法理解常人的世界,而常人亦無法理解他們。

在常人眼裡,他們是天才,也是瘋子。

驚才絕豔是天才,離經叛道也是天才。移山倒海是天才,瘋癲狂妄亦是天才。

南嘉魚來到這個世界,第一個遇到的是已成長為完全體的修界第一劍道至尊裴獻,教她修行入門的是正在成長中的舉世天才蘇硯。

而她本人,亦是千萬個位面中只此一個的驚世之才。

否則,她也不會被主神選中。

看看在南嘉魚之前,主神選的都是些什麼人,聯手宰了他的屠神之人。

這也就是南嘉魚上崗的晚,多給她個幾百幾千年,宰主神的隊伍裡定有她的身影。

蘇硯或許並不是個好先生,但是對於南嘉魚而言,他是最適合的引路人。

……

……

透過蘇硯的一番講解,南嘉魚大致理解了這篇引氣入體法訣的意思,基本上懂了。

她自動的將這篇引氣入體篇章法訣,翻譯為她能懂的意思。

舉個例子,就好比是在做文言文閱讀理解。

翻譯成白話文就懂了!

“我明白了。”南嘉魚對面前的蘇硯說道,滿臉嚴肅,鄭重道歉,“對不起,我之前不該懷疑你。”

“你確實是個好老師,多謝指教!”

南嘉魚對著他誠懇道謝,發自內心的真誠和佩服,現在是一點都不懷疑他的本事了,蘇

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