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我是個矮子，不過我已經是個成熟的大人了，我不會為這樣的話感到生氣。”
林序覺得自己有點偏題了，他停下來喝了兩口水，順便理了理思路。
“每個人都有自己無法選擇或者改變的缺點，生理上的缺陷，不應該成為被人攻擊的武器。什麼是攻擊呢？我相信你們已經有一定的分辨能力了。有的時候，笑聲雖然沒有惡意，但同樣會讓被笑的人感到難堪……”林序還有很多話想說，但他頓住了，他覺得他不應該說這麼多，他畢竟不是真的老師，他沒有接受過系統的、專業的教學訓練，他在對著孩子傳輸他的觀點。
傳輸觀點是一件很危險的事情，尤其是他現在面對的還是祖國的花朵，是一張張還算乾淨的白紙。把自己放在老師的位置上面，最忌諱的就是不合時宜的說教，雖然林序不覺得這是不合時宜，但他覺得很多孩子都聽不懂他在說什麼，他們無法理解。
他們還太小了，讓他們理解“群體的笑聲在脆弱的心靈裡面可能會劃下一輩子的傷痕”這句話太難了，讓他們理解這句話之後有意識地去控制自己的行為，那就更難了。成長不是說教可以帶來的，他們得自己經歷，自己跌到，自己反省，老師是引路人，不是開路人。
林序停頓得太久，久到底下的孩子都面面相覷，有膽大的男生問：“老師，一米八真的很重要嗎？”
林序笑出聲來：“不，不重要。”
“如果不重要的話，為什麼大家都把一米八掛在嘴邊呢？”有個女孩也不明白。
孩子真難纏啊，林序咳了一聲，說：“打個比方，就好像你們考試那樣，一百分也不是多重要的，但每個人都會把一百分掛在嘴邊，把一百分神化了。”
“所以一米八就是一百分的意思？”
“……不是！”林序在鋼琴面前坐下來，試圖結束這個講不清楚的話題，“老師給你們彈一首曲子聽聽。”
沒給孩子們插話的機會，林序按下鋼琴鍵，他練鋼琴練了好多年了，多到他不需要思考，琴聲已經流瀉而出了。
他想，如果剛剛站在這裡的是霍鈺成，面對這群孩子，他應該要比自己更能說吧。
糟糕，怎麼又想到霍鈺成了？難道是因為這裡是四平縣，是霍鈺成曾經生活的地方？可惡，他在上課，上課的時候不應該想東想西，代入亂七八糟的個人感情。他雖然不是專業的，但也要努力變得專業！
霍鈺成會說什麼呢？
“你們當然可以笑，笑是人們很難控制的事情
