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有凝視自己和命運才能湧現真正的力量。蝟集在無我的群眾中，聽聞群眾演說家的演說，是逃避自我。要認知自己，只有身處孤獨之境，因為孤獨是迴歸自我、否定權威、建立自主權的力量。總之，黑塞所欲創出的人性影象，是基於自我，肯面對自我的民主主義。他對無個我的社會主義（或國家主義）與荒涼無人的民主主義是採取批判態度的。黑塞如果沒有把尼采的《查拉圖斯特拉如是說》化為自己的血肉，就無法如此惟妙惟肖地借用查拉圖斯特拉的形象，寫出《查拉圖斯特拉的重臨》（Zarathustras Wiederkehr.Ein Wort an die deutsche Jugend，1919），而展示出“國家主義已沒落”（上帝已死）的社會影象。雖然他這個預示在現實上是失敗了，但在與書籍世界血脈相連這一點上似乎是相當成功的。
其餘諸篇，抒情性比較濃厚，《我的童年時代》（Meine Kindheit）寫於19歲，記述他童年時期在草原上享受孤獨的喜悅，沉湎在母親童話故事中的情景，以及他反抗父親而漸趨成長的過程。全篇充滿唯美的感傷氣氛。《學生時代的回憶》（Aus meiner Schülerzeit，1926），記述他學生時代所敬愛的兩個怪老師，旁及讀書過程，他認為一個人擁有衷心敬愛的老師，也就是成長最迅速的時期。《人生之歌》（Das Lied des Lebens），記述自己懷疑厭世之心境。《我的自傳》（Kurzgefasster Lebenslauf）開頭部分，故意模仿歌德的《詩與真實》，多少有點遊戲筆墨的味道，但全篇充滿對人道主義的真誠熱愛，同時也表現出人生與文學不肯妥協的省察，可視作黑塞的人生論與文學論，這幾篇雖是抒情回顧的文章，但以黑塞所謂“閱讀世界文學先要認識自己”的觀點而論，與他喜好的文學書籍實是息息相關，如果承認閱讀世界文學應從幼年時代開始探求，那麼，這幾篇文章也顯示了黑塞選擇書籍的傾向。如將這些抒情性極濃的篇章與《如何閱讀世界文學》第三章及《我愛讀的書》參閱，當可獲益良多。
本書所收各篇，除《書的魔力》出自金溟若先生手筆之外，都由譯者根據高橋健二的日譯本譯成，其中《如何閱讀世界文學》與《我的自傳》兩篇還曾參考石丸靜雄的日譯。由於翻譯時間有先後，行文難免有所差異。必須一提的是這些篇章都由志文出版社負責人張清吉先生選擇
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