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後，夾著教科書離開了。
機甲製作原理是機制系的基礎專業課，課程由易到難，現在才剛開學半個月的時間，絕大部分學生都對這門課適應良好。
白秋自然也不例外。
甚至於軍校整四年的課本，他都從某位好心學長那裡借來全部翻過一遍，而裡面的內容他在快穿世界中，全部都進行過系統的學習。
因此白秋萌生了免修課程，自由進行機甲設計和製造的想法。
這樣的特權一般供給高年級的軍校生，他們中有小部分人已經提前學完了所有的課程，可以申請免去理論上的學習，開始將大部分的時間放在機制的實操上。
白秋隱隱有種預感，在軍校安穩學習四年對於他來說是一件不現實的事，他遲早會進入特編部隊，甚至……
甚至是直面蘭尼帝國這顆不定時的炸|彈。
所以他需要更多的時間來製造契合的機甲，有備無患。
在聽到白秋的來意後，盧濤的反應極大。
“荒唐！”手裡的教材被他一把拍在辦公桌上，啪的一聲清脆又劇烈，宛如他此刻的怒氣，“你剛入學半個月就申請免修！不知天高地厚！你當軍校學習是過家家嗎？！”
辦公室內其他的老師聽到動靜，均向盧濤的方向看去。
白秋卻異常冷靜：“我可以進行免修測試，如果測試不透過，盧老師駁回我的申請即可。”
盧濤憤怒更甚：“這是駁不駁回的問題嗎？！這是你的態度問題！”
白秋下意識地：“我的態度有問題嗎？我只是正常走一個申請免修的流程而已。恕我直言盧老師，態度奇怪的應該是您才對。”
雖然能理解盧濤的心情，但這樣的語氣和做法，以及不應有的固有印象，著實讓白秋有些不喜。
盧濤被氣得說不出來話，臉色以肉眼可見的速度漲紅了起來。
恰在此時，趙州推門走進了辦公室，看到正在對峙的兩人挑了挑眉：“發生什麼事了？”
周圍透透看戲的其他老師好心地和趙州科普了一下剛剛的事。
在場的所有老師都知道，白秋是趙州非常看好的一名學員，從軍訓開始就一直非常關注他。
聽完後，趙州拍了拍白秋的肩，笑眯眯地對盧濤道：“試一試也無妨，白秋不會無緣無故提出免修，他應該是做好了準備的。”
盧濤轉移了自己的怒火：“你什麼事不向著他？要是早知道他對待學習是這個態度，我當初怎
