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古景耀給他們一人發了一張稿紙, “你們做一下上面的題目，做完告訴我你們感覺題目的難度怎麼樣。”
司李歡和喬誡接過稿紙，有一種自己正在當著老師的面考試的錯覺, 而且已經古景耀正在看著他們, 甚至不好意思看一眼對方的題目是不是和自己一樣, 明明即便真的是考試，只是看一眼對方的題目似乎也沒什麼問題。
兩道題目在型別上來說, 應該都算是應用題，屬於給出前提條件和一些資料，要求做題的人用數學的方法解決問題的題目，這也是古景耀一直以來留課後練習題的思路，畢竟他現在教的學生裡有沒有純粹數學家，甚至沒有數學家, 大家學數學都是為了應用，為了解決實際問題。
司李歡和喬誡雖然數學不太好, 但學的還是很認真的，古景耀課上講的內容，即便當時他們不能理解，課後也自己想辦法或是自己研究或是找其他人請教，把學到的內容儘量做到完全吃透、融會貫通，最差最差也得學會應用。
兩人一看題目，就發現這次的題目比之前古景耀佈置的課後作業要簡單一些, 他們仔細分析了題幹之後頓時就有了思路。
古景耀走到他們身後看著, 他想要知道他們的解題思路, 還是比較清晰的, 雖然題目本身繞了幾道彎，但他們並沒有被繞進去, 用最基礎的方法，穩紮穩打，解題過程相對來說顯得比較複雜，但確實不容易出錯。
喬誡拿到的題目比司李歡拿到的題目稍微簡單一些，所以他先做完題目，但司李歡也沒有花費更多的時間，十幾分鍾後同樣完成了自己的計算。
古景耀看著他們放下筆，沒等他們開口便說道：“你們的思路很清晰，雖然並不是最簡潔的解題思路，但確實是最安全的最不容易出錯的思路，這沒什麼問題。這兩道題目的難度，比起我之前留的題目的難度會稍微簡單一些，但差別不大，我並沒有發現它們對你們來說有太大的難度。所以，你們是覺得計算太複雜了嗎？”
因為畢竟涉及到高等數學的內容，尤其司李歡他們選擇的解題思路還是最複雜的那種，計算的繁瑣也就不可避免了，實際上如果選擇更加簡便的解題思路，計算的過程也會變得簡單，只是思路不夠清晰靈活的人有一定的可能性被繞進去，造成計算的錯誤。
司李歡看了下喬誡，點頭說道：“技巧確實有些繁瑣了，不過古老師，我覺得解體的步驟本身也有些
