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當白水一行三人上到山頂時，神功山碑處圍著一群人。白水見他們都是自己的師兄弟，有山上弟子也有山下弟子。他們肩上都背掛著行囊包袱，似要遠行。
“白師弟，你也快去收拾東西，先生趕我們走呢！”
“出了什麼事嗎？”
“大家猜應該是有大事發生，不然先生不至於此；我們等先生道別……”
“先生現在何處，我去見他。”
“先生一直在穹頂，一會就來。”
……
白水和師兄弟們交談著，嶽雷和靈兒見大家神色緊張，不便插話。不一會兒，鬼谷先生在兩位同樣也揹著包袱的弟子陪同下，來到這裡。
“為師見天有異象，近日恐有大事發生，你們且都回家一避，只要和家人在一起，這也算不上什麼大事；這次的畢業課題也便宜你們這些小鬼，全免！”
聽到先生要免自己的畢業設計，白水和眾弟子一樣想高興卻都高興不起來。
鬼谷見大家表情凝重，接著說道
“這些銀兩是這些年來山谷各項營生所獲，分了各自回家去吧；老師只想讓大家明白，這裡不是脫離凡塵不問世事之地，每個人都應有自己的擔當和使命，造福眾生或成就一生……”
聽著先生最後的講課，白水回想起兩年前第一堂課時的情景：
“先生：請問太歲是不是個禍害？”
“太歲是一種正在進化著的生物，若干年後有可能長成樹啊草啊，也有可能長成會跑會說的貓啊狗啊之類的……”
“先生：請問有沒有仙女？”
“這個嘛？天外既然有天，我想應該是有仙女了！”
“先生……”
“好了，我這裡不只是回答‘十萬個為什麼’！一切答案只有自己從知識中習得！都這麼簡單還叫什麼‘神功’呢？”
……
當他翻閱先生的著作時，他發現自己眼睛對知識的渴求有如當初嘴巴對泉水的渴求一樣。他尤其對物種進化以及時間空間方面的書感興趣，他覺得老師的每一句話似乎都和他的六兒相關，在書裡他可以找出很多條理由告訴自己：六兒絕不是妖！
他甚至想等六兒回來後，把學到的知識告訴她，證明她不是妖，但轉身發現自己是不是太傻了：這不也證明了自己在懷疑六兒是妖嗎？
兩年來他非常享受這樣在書裡與六兒一起度過，因為他覺得六兒就是書，他越用功六兒也越清晰！
