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外面。主要是這幅景象太相得益彰。櫥窗裡的各種樂器,櫥窗前的白襯衣窈窕女子,直到車沿著坡路逐漸下去,秦西榛還在那裡久久駐足,構成了一副過目難忘的剪影。

下午第三節課下課的時候,有人在九班外面,託人進來喊了一聲,“程燃!外面有人找!”

程燃看過去,那是學校裡那個秦西榛指導的“57度樂隊”的主唱,叫做林楚。

出門和林楚碰了個面,林楚就道,“程燃,下午六點半秦老師讓你去2312教室排練。”

話帶到了林楚就走了,剛好來上最後一堂課的譚慶川走了過來,看到幫秦西榛傳話的林楚走遠,譚慶川開口,“要不要我去給秦老師說一聲,你不去了?”

他本意也就是讓程燃應付一下了事。當時秦西榛找到他說起程燃有音樂天賦,讓他來參與藝術節,譚慶川還是答應了。

在如今這個年頭,雖然一中有藝術班,表面上說著要全面發展,素質教育,尊重發掘學生獨特的天賦。但這畢竟還是應試教育的世界,音樂天賦再好,國內也很難擁有和發達國家高度發達的音樂界同等接軌的教育和平臺。

現在藝術生都被認為是不務正業的代表,如果說誰學了畫畫出來要做畫家,學了音樂出來做音樂家,那甚至有些天方夜譚。就好像這個秦西榛老師,據說她的父親還是川南有名的古典音樂教授,但那又如何,秦西榛學了音樂出來,還不就是做個老師。

音樂,舞蹈,這些當然不能沒有,但不過就是正常生活中的調劑,普通人做不了大明星,也無法聲名顯赫,更多的都需要務實,在自己的崗位上做著一份工作,這就是大部分人的人生。

程燃想了想,又對譚慶川搖了搖頭,“高中時期參與學生樂隊,還是有點意思的事情。我還是去吧。”

程燃對譚慶川說話裡沒有太多敬語,也沒有一般學生面對老師的敬畏和小心翼翼。

但譚慶川卻絲毫不以為忤,如果說程燃這幅樣子從開學時他倒是頗為看不慣的,至少對於他這種傳統老師來說,一個學生不在他面前表現出唯唯諾諾綿羊一般的態度,他多少對這個學生的感觀不會那麼好。甚至一度他還為此敲打過程燃。

但這期中考試之後,程燃一切在譚慶川面前也就順理成章無比順眼起來了。自己班有個年級第一啊!程燃這幅樣子完全符合他對年級第一學生的想象啊!是的,就是想象,以往自己也沒教出過年級第一的學生啊。

要是不是程燃這個樣子的,他才不習慣吧!

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