第 2 章 (第4/5頁)

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夥死倔死倔的德行還有點可愛呢——從來都是飲月君不聽勸諫，這回可算讓他自己也嚐嚐讓人一句話頂到肺上的滋味。

“不伸手也罷。”曼兌手持戒尺輕輕在離朱肩頭敲了一下：“望你將來修身守禮，拱衛龍尊，勿使傳承斷絕。”

“進去找位置坐下！”他收起戒尺，滌青忙行了個禮交出禍頭子，退出堂屋轉身就跑。

離朱回頭看著滌青走遠，彎腰又鞠了一躬才翻過最後一道門檻慢吞吞走進內室。門口隔著一座木雕大屏風，上面刻著彎彎繞繞五條長蟲，張牙舞爪各有各的神態。曼兌注意到她在觀察屏風上的花紋，咳了一聲提醒：“這上面講得乃是五龍遠徙，今日若有空就給你們說說。”

繞過屏風就是聽課的所在，一人一張桌一張凳，和她打架的男孩艋柯後排靠窗，看上去不太擅長讀寫。桌上有筆有墨有白紙，上首處掛著張潦草的“樹根”圖。等離朱找了最前排的桌子坐下，曼兌也走到掛圖下站定，拿戒尺敲敲桌面，屋子裡幾十個孩子拖拖拉拉站起身。

“坐下重來，下次誰慢了就挨戒尺。”他平靜的又敲了下桌面，幼崽們坐回去，聽著動靜重新行禮。

早先和艋柯打架沒飯吃的男孩遲了一步，被曼兌抓住照著小腿狠狠抽了一記:“坐下，再來。”

一連數次，不管是瘸著腿的還是咧著嘴的，直到所有孩子都能跟著聲音整齊劃一做出動作才算過去這一關。

接下來就是授課時間，曼兌先把背後的掛畫內容講了一遍，離朱私以為畫畫的那位恐怕不適合搞藝術——原來畫上不是樹杈子而是星神【不朽】啊？

要沒人專門解釋說明她差點開口誇讚這盆景畫得寫實傳神……

第一節課講了星神的概念與持明的由來，跨度非常大，基本上屬於曼兌想到哪裡就講到哪裡。中間給了盞茶時間讓孩子們上上廁所活動活動腿腳，第二節課龍師在掛畫旁的黑板上寫下“口口”二字。

看了，沒看懂，看來得重新學習書寫。

“這兩個字便是‘持明’，我族在寰宇之中的稱謂。”

“過段日子你們就會分到有意撫養幼崽的族人家裡去，每日除去習武還得有半日時間在羅浮學宮就學。如今早些教你們認字算數，需得用心研習，屆時莫丟了一族臉面。”

曼兌著重看過幾個“留級生”，艋柯就是其中之一。

羅浮上的持明幼崽本是不入學宮的，族內自治嘛，代代傳承便是。奈何近幾年神策將軍騰驍每每提及此事總要念上幾