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廣播裡的升旗儀式的曲子已經播放，同學們都回到教室準備集合，辦公室只有幾個老師，大多在準備課案和改作業。
歷史老師是位剛過了退休年齡被學校返聘的男老師，留著一撮紮成小揪揪的個性鬍子，讓他先坐譚老師的空位置上，道：“剛才譚老師提過你，叫顧青輪是吧，他還要去管早自習，你先坐會，我給你找試卷出來。”
阮綿綿等待的時候，廣播裡的激昂音樂聲以及學生們下樓的腳步聲從辦公室門口經過，沒多久，操場上遠遠地傳來晨會演講的聲音。
看到這位譚老師桌面上都是一些手寫教案和筆記，按照時間排列著，仔細有規劃。三層小書架上除了英文教育學書籍外，夾在裡最下層不顯眼的位置，有幾本中文色彩明亮的書，《老師不逼不罵，培養“壞”學生的300個小細節》，300加粗紅字，《青春期男孩的叛逆》，《你就是學生的學習標準線》，《是什麼導致孩子酷愛打架》……之類的。
阮綿綿想到自己打架鬥毆，頂撞老師以及被學校勸退等輝煌的履歷，默默覺得膝蓋中了好幾箭。
阮綿綿單手撐著下顎望窗外，百無聊賴中，瞄到樓下一個修長身影從樹蔭下的小道漫步而來，單肩挎著書包，一手拎著個袋子，一手端著本書。在校門外瞥到的人影果然是白沉，他是怎麼進學校的？反正肯定不是從正門。
白沉悠閒中透著點淡定，遲到了還能這麼肆無忌憚。
而拐角處，那位校門口抓包他的何老師剛迎面走來。
哦嚯。
還沒等阮綿綿看好戲，前方歷史老師給他拿了一套試卷，看了下手錶上的時間，道：“四十分鐘，開始吧。”
首先拿到的是語文試卷，阮綿綿輕輕鬆了一口氣，至少這個能連蒙帶猜帶聯想，後面的作文就這段時間背的辭藻堆一堆，還有卷面要乾淨，總有點印象分。
阮綿綿忽然想起那張借書證上的字，有稜有骨的，透著幾分遒勁古樸的氣息，沒有十幾年持之以恆地練習寫不出來，如果他是老師應該也喜歡這種自成一體的風格吧。
神使鬼差地又看向窗外，樓下早沒了人影，說不定是被抓去再教育了，在高中囂張的學生總是壓不過老師們的如來佛五指山。
阮綿綿摒除雜念將選擇題做完，升旗儀式也快要結束，最後是通報批評，其中聽到他要去的高二九班就有好幾個，都是年紀裡的刺頭。
語文後面的數學對阮綿綿來說就不輕鬆了，選擇題除了最簡單的幾題，其餘的全蒙，而且
