第二十四章 (第3/4頁)
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早已表示中低年級只能在森林外圍活動，也無法阻止他們在課堂上宣洩那份激動和興奮。
其他老師遇到這種情況，多半會加大力度約束學生，讓他們好好把今天的課上完，甚至於威脅他們不好好上課就取消他們參加校外活動的資格。
可林灼對管理課堂秩序興致缺缺，她根本就不想在講課以外的地方多費力氣，索性臨時更換課程內容，和學生聊起了他們眼下最感興趣的毒瘴森林。
林灼用魔法繪製出一張巨大的毒瘴森林的地圖，根據米勒告訴她的資訊，在地圖上標註他們這次參與活動能踏足的區域，又順帶手畫了幾種該區域內比較常見的動植物，告訴他們各種動植物的特性和使用價值，順帶說了一下哪些能吃哪些有毒，能吃的是什麼味道、好不好吃，以及好吃的要怎麼烹製。
學生們聽得津津有味，對林灼的崇拜更上一層。
快下課的時候林灼又給了他們提問的時間，學生們積極舉手，唯獨有兩個人分外安靜，一個是卡洛琳，一個是克里斯。
卡洛琳不僅沒有提問，整堂課下來她都表現得非常低調，完全沒有平時在課堂上的活躍。
至於克里斯，他在昨天早上一覺睡醒後就擺脫了龍息帶來的陰影，恢復原樣離開了校醫務室。什麼敏感什麼脆弱，全都被桀驁堅強的龍族少年拋到了腦後，每天該吵吵該鬧鬧，還趕緊聯絡了自己在龍島的父母，告訴他們自己很好，不用過來。
但那晚發生的事情真實存在，龍族少年始終記得自己當晚是如何抱著自己的尾巴在校醫務室老師以及林灼面前鑽牛角尖不肯睡覺，展露自己幼稚且弱小的一面。
龍族少年將那段記憶視為畢生黑歷史，打那以後一看到醫務室老師和林灼就特別安靜，恨不得能化作透明，讓老師們徹底忘了那晚的事情，也忘了自己。
等到下課，林灼快步走出教室，直奔圖書館。
她把有關天然符文的書籍都翻了一遍，驚訝地發現所有書上都不存在她那串出問題的天然符文，取而代之的，是那一串她覺得很眼熟，卻不記得在哪看過的天然符文。
有那麼一瞬間林灼對自己的記憶產生了懷疑，可那些從手鍊裡翻出來的筆記證明了她的腦子沒有問題。
“你看起來像是要把這些書都給燒了。”路過圖書館的米勒低聲詢問林灼：“是遇到什麼麻煩了嗎？”
林灼閉上眼揉了揉自己的太陽穴，回了個“嗯”。
米勒掃了一眼林灼面前攤開的書籍，問：“有關
