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視線相交的一瞬間，夏歌立刻後背一個激靈，他很喜歡過來聽講上課的感覺，但畢竟是第一次來，心虛得很，完全不敢回答什麼問題，連忙慌張地挪開視線。
還順便急中生智地低低咳嗽了一聲。
我好虛弱，我站不起來，求您不要叫我起來好不好。
老教授最懂這個了，視線偏移了那麼一厘米，落在他旁邊的好學生身上，
“這位——陳笑年同學，你來回答一下，在你看來，阻礙這門技術進一步發展、突破的最大阻礙，是什麼？”
熒屏之上，ABCDE五個選項呈現在所有學生面前，分別寫著某一種技術、某一種理論難題的特有名詞，從人造血液到神經嫁接，從使用年限後期維護，到人體的排異反應的處理等等。
陳笑年面色平靜，站起身思索了片刻，朗聲回答時，卻說出了與那五個選項都不相同的答案，
“倫理。”
老教授沉默一秒，呵呵笑了出聲，見怪不怪地讓同學坐下，
“這道題的正確答案呢，是除了B之外全都選擇。”
陳笑年坐下後沒說什麼，只是操縱著智腦，將這一份‘正確答案’記錄下來。
夏歌看看教授，看看陳笑年，等到了下課的時分，才忍不住問他，“為什麼那道題你會覺得是倫理呢？”
他還以為陳笑年會因此不認同所謂的答案，和老教授在課堂上就爭執起來呢，畢竟陳笑年看起來是真的沒有心服口服。
“因為真正限制了這項技術的，是相關的條例，以及一系列許可權的收緊。”
陳笑年認真說道，似乎就只是在探討一個學業上的問題，與數學題、語言題沒有什麼分別，
“不過，這也只是我自己的看法。”
夏歌想起來，陳笑年在透過那扇門的時候，也有3%的比例。
他聲稱自己移植了一個仿生人造的肝臟。
“上學就是這樣啦，有的人從課堂學習從前不懂的知識，有的人則需要記錄下來那些從前不認同的錯誤答案，好了解主流大眾都是怎麼想的。”
陳笑年不以為然，在課間拿出一瓶白水咕咚喝下，
“說起來，那些做決定的人之所以用種種條例許可權來規範限制這些研究，是因為他們認為仿生組織的移植會改變人類的思維方式，和人格、性格，最終讓‘人’越來越靠近‘非人’。”
似乎是覺得這種說法太可笑了，陳笑年說完就笑出了聲，“什麼呀，明明就是
