第212章 讓人興奮的獎金制度 (第1/4頁)
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要工作，先開會。這是一切團體的習慣，桃園學校也不能例外。
不過這次開會地點並不在辦公樓的會議室，而是讓劉猛挪到了綜合樓的小禮堂中。
綜合大樓幾乎所有老師加入桃園學校後都會過來看看，但進入小禮堂，大多數老師都是第一次。
之所以稱之為小禮堂，就是因為不太大，下面的大概有四五百個座位，擠一擠能夠容納500人。座位雖然不算多，但座椅的配置卻都相當好。前一排都有桌子不說，500個座椅都可坐可臥，旁邊還有可以翻轉過來的寫字板，十分的方便。
座位呈扇形階梯分佈，到了最下面的扇尖位置則是小舞臺。小舞臺最多也就是能夠站幾十人表演而已，超過50人時估計就不行了。而在小舞臺的最前端，有一個講話的主席臺。
現在，劉猛正坐在主席臺講話。
“首先說下這學期桃園學習的師生人數以及分班情況。”簡單的講了兩句開場白，劉猛仍舊是直入主題，“本學期小學部有學生508人，一至六年級都是分為3各班，每個班基本都是20多個學生。”
“小學部的語、數、英三科教師，我們學校是每個班都單獨配備的，再加上三至六年級單獨的科學、品社老▽長▽風▽文▽學，cfw☆x師各一位，現在小學部共有老師52人！”
“因為這52人中語、數、英三科老師都是教一個班，任務相對較輕，所以班主任都是由語、數、英三科老師兼任的。另外，像音樂、體育、資訊科技、手工等副課，基本也都是由具有相關才藝、技能的語、數、英三科老師兼任。”
這次招教中，桃園學校雖然招收了不少有經驗的在職教師，但仍舊是以應屆畢業的師範生為主，當然。性別也大多為女性。劉猛在面試這些應屆師範生時，一個重要標準，就是在專業之外還有其他的才藝、技能。
倒不是劉猛不願意花錢招收更多的老師，而是學校老師的人數就跟學生人數一樣，一次性擴招太多，會帶來管理上的一系列問題。
管理上的問題，系統是幫不上什麼忙的，完全靠劉猛自己，雖然劉猛一直在學習、進步，但也不可能一蹴而就。而是在逐步成長中。
“具體的教師任職安排，都在會議前發給各位的檔案當中，大家可以翻看一下，然後挪一挪座位，各科老師和各班的班主任認識交流一番，相互瞭解。”
因為新招了不少老師，而新老師和以前桃園的
